楊森中國(guó)支持第四屆ADHD關(guān)愛周暨青少年心理健康菱動(dòng)計(jì)劃
“推進(jìn)醫(yī)教融合,專注改變未來”
北京2022年5月14日 /美通社/ -- 今天,由楊森中國(guó)支持,中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)青年出版總社等多方聯(lián)合主辦的“第四屆注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)關(guān)愛周暨青少年心理健康菱動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。本屆關(guān)愛周主題為“推進(jìn)醫(yī)教融合,專注改變未來”,旨在進(jìn)一步提升全社會(huì)對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙的疾病認(rèn)知水平,推進(jìn)醫(yī)教深融合,促進(jìn)ADHD兒童的便攜診療,全面助力兒童青少年健康成長(zhǎng)。
與會(huì)嘉賓線上共同啟動(dòng)2022年注意缺陷多動(dòng)障礙關(guān)愛周暨青少年心理健康菱動(dòng)計(jì)劃
為積極響應(yīng)《健康兒童行動(dòng)提升計(jì)劃(2021—2025年)》中提出的“促進(jìn)兒童心理健康,加強(qiáng)社會(huì)宣傳健康促進(jìn),營(yíng)造心理健康從娃娃抓起的社會(huì)氛圍”核心目標(biāo),第四屆ADHD關(guān)愛周將在過往三年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升級(jí),通過聯(lián)動(dòng)北京、南京、杭州、溫州等地方12355青少年服務(wù)臺(tái)和青少年宮等社會(huì)多方力量,構(gòu)建多位一體的環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)體系,通過線上線下的系列科普活動(dòng)打通一站式觸達(dá)綠色通道,加強(qiáng)公眾疾病認(rèn)識(shí)和科學(xué)規(guī)范化診療意識(shí),為ADHD兒童帶來多渠道的疾病咨詢和便攜診療服務(wù)。
除此之外,此次ADHD關(guān)愛周將繼續(xù)以“學(xué)?!睘橹行?,配合春、秋兩季開學(xué)季,深化開展“醫(yī)教融合”創(chuàng)新模式。在鼓勵(lì)A(yù)DHD領(lǐng)域醫(yī)生走進(jìn)校園開展專題科普講座,幫助教師及家長(zhǎng)了解ADHD疾病的同時(shí),還將邀請(qǐng)ADHD領(lǐng)域?qū)<壹案餍=處煿餐瑓⒂^心理健康示范校,開展青少年心理健康教育專題交流會(huì),深入探討如何推進(jìn)醫(yī)教融合模式的進(jìn)一步優(yōu)化和落地,全面守護(hù)兒童青少年的心理健康成長(zhǎng)。
“我們很榮幸能連續(xù)四年支持ADHD關(guān)愛周的開展?!睏钌袊?guó)總裁鄭磊表示,“作為變革型醫(yī)藥創(chuàng)新者,36年以來,楊森中國(guó)始終關(guān)注兒童和青少年的健康成長(zhǎng),致力于滿足他們未被滿足的疾病負(fù)擔(dān)。未來,我們將繼續(xù)發(fā)揮在注意缺陷多動(dòng)障礙治療領(lǐng)域的專長(zhǎng),聯(lián)合社會(huì)各方力量,為中國(guó)兒童和青少年患者帶去更創(chuàng)新和優(yōu)化的疾病解決方案,為他們的身心健康全面發(fā)展保駕護(hù)航?!?/p>
注意缺陷多動(dòng)障礙(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)簡(jiǎn)稱ADHD,俗稱多動(dòng)癥,是一種易發(fā)于兒童時(shí)期的神經(jīng)發(fā)育障礙?;加卸鄤?dòng)癥的兒童和青少年主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力易分散,注意廣度縮小,不分場(chǎng)合的過度活動(dòng)和情緒沖動(dòng),并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難[1]。目前中國(guó)約有2300萬兒童青少年正在遭受ADHD的困擾[2],但由于疾病認(rèn)知的不足,中國(guó)ADHD患兒的就診率不足10%[1],確診的患者中也僅有不足三分之一的患兒接受了規(guī)范治療[3]。
北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童病房主任曹慶久教授在啟動(dòng)會(huì)主題討論環(huán)節(jié)上分享道:“注意缺陷多動(dòng)障礙作為我國(guó)兒童群體中最常見的神經(jīng)發(fā)育性障礙之一,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、自尊自信和人際交往都產(chǎn)生負(fù)面影響。如果能早期發(fā)現(xiàn)并接受專業(yè)治療,ADHD是可以被治療的。在日常生活中,教師和家長(zhǎng)與孩子的相處時(shí)間較多,有機(jī)會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子心理或行為異常,是兒童健康的關(guān)鍵守護(hù)者。因此,增強(qiáng)學(xué)校教師及家長(zhǎng)對(duì)ADHD的認(rèn)知對(duì)提升患兒的科學(xué)診療具有重要意義?!?/p>
“兒童及青少年健康一直是新時(shí)代希望工程的創(chuàng)新領(lǐng)域,近幾年來,在楊森中國(guó)的支持下,我們已在全國(guó)超30座城市開展了近500場(chǎng)校園公益活動(dòng),超過3000名老師直接參與,覆蓋10萬余名家長(zhǎng),為深受多動(dòng)癥困擾的兒童及青少年提供了極大幫助?!敝袊?guó)青少年發(fā)展基金會(huì)黨委書記、理事長(zhǎng)郭美薦介紹道,“面向未來,面對(duì)兒童和青少年成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際困難和需求,我們將繼續(xù)攜手合作伙伴和愛心人士,為促進(jìn)兒童及青少年心理健康發(fā)展提供更全面的支持?!?/p>
[1] 鄭毅, 劉靖主編. 中國(guó)注意缺陷多動(dòng)障礙防治指南(第二版). 中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社. 2015. |
[2] Wang T, et al. BMC Psychiatry. 2017 Jan 19;17(1):32. |
[3] 金星明. 教育生物學(xué)雜志. 2015; 3(1):1-3. |