現(xiàn)在國內(nèi)模電教學方面存在的問題就是：從來不講經(jīng)典物理上的各種公式是怎么變成一個個獨立元件的。這導致了很多大學物理的學生覺的模電很難，沒法用大一大二所學的各種復雜的公式來解釋現(xiàn)實當中的電路圖。
其次，大學模電脫離實際，書上的電路看起來純潔的不得了，分析下來能夠完美的工作，但實際搭出來的效果往往不盡人意。就拿大學里一直搞來搞去的開關(guān)電源來說，很多書上不加共模濾波器，往往都會因為LC諧振產(chǎn)生的EMI通過地線流入電路導致無法正常工作，就算加了，解釋的時候一般都會說“減少電網(wǎng)的不穩(wěn)定性所造成的影響”。或者是三相電整流不加防沖擊電阻，一接上電前面六個二極管也就全都爆炸了，就算是加了防沖擊電阻，也都不加延時短路電阻的電路，老板看到你活生生浪費這么多功率肯定立馬開了你。
(意思一下，別在意數(shù)值)
首先先回答題目中的問題。像題主接觸的單片機控制電路，接觸到的GND一般都是信號地，VCC也一般都是3.3V或5V，使用電源或者電池供電。所有的GND都是連在一起的，最終回到電源的負極。所有的VCC也一樣，回到電池的正極。
AMS1117-3.3是在單片機電源中及其常用的一款貼片IC，能把5V的電壓轉(zhuǎn)換成3.3V的電壓，VCC5和一般接地符號(倒三角)來自于5V的供電，C30接在VCC5和接地符號之間，起到了濾波的效果。VCC5連接到了AMS1117的Vin，提供工作電壓，接地符號連接到了IC的GND。C31起到的是增加穩(wěn)定系數(shù)的功能，由于電容兩端電壓不能突變，假設單片機的功耗短暫的增加了一下，我們不希望這個信號影響到AMS1117的輸出電壓，因為AMS1117有一定的反應時間，如果沒有這個電容，那么IC就因為很小的波動而持續(xù)輸出高電壓或低電壓，不穩(wěn)定的電源對單片機的傷害還是很大的。加入了C31后，由于電容的儲能性質(zhì)，能夠減少波動。
在右邊又出現(xiàn)了一個VCC，我們可以判斷出這個VCC所連接的導線上的電壓是3.3V。C29是電解電容，它起到的是儲能的作用。右下方的GND就是單片機的工作地了。來自VCC的3.3V電壓通過R23和發(fā)光二極管D13，起到了電量指示的作用。最右邊的是電池，我們不難看出，引腳2對應的是電池的正極——3.3V，而引腳1對應的是電池的負極——0V。當不存在外部電源供電時，2(電池正極)——R23——D13——GND——1(電池負極)組成回路，使得D13起到了指示電池電量的作用。
在這里代表3.3V的VCC看似沒有作用，但如果在同一張原理圖中再次出現(xiàn)了VCC時，比如單片機上，我們就知道這個VCC代表3.3V，而且在將原理圖轉(zhuǎn)換成電路圖時，電腦會自動將這些名字一樣的符號連接到一起。最后，電池也一定要組成回路才能充電，那么不難想到，GND和接地符號必定也在原理圖的某個地方連接到了一起。
其實在這樣的電路中，VCC和GND只不過是一個標記罷了，代表它們之間是連在一起的，設計原理圖時要求的是易讀懂，容易找出各個模塊的位置，不能再像書上一條導線拉到底。
然后就是學習上的問題了，大學的教材不成系統(tǒng)，對于不同能力的人也很難找到對應水平的書籍，往往看完一本不知道再看哪一本，就算找到了兩本書上也極有可能存在不同的地方。所以我推薦題主好好搞好和大學老師的關(guān)系，特別是有工作經(jīng)驗的，讓他們多帶帶你，讓你早點了解到工作中會遇到的各種書本上不能遇到的問題。對于如何學習電子電路知識，我能告訴題主的有以下幾點：
1：充分利用基礎的物理公式和定律。公式和定律永遠都不會是錯的，任何一個波形，電流和電壓上的任何變化，都可以用基礎的知識來解釋。MOS管開關(guān)為什么會有延時?因為MOS管的原理和結(jié)構(gòu)導致了其內(nèi)部必定存在電容。為什么地線的電壓測得不為0?因為地線也有一定的電阻。為什么三極管會飽和?因為二個PN結(jié)均正偏，IC不受IB之控制。刨根問底，嘗試把公式利用起來，去解釋每一個現(xiàn)象。
2：多看，多分析電路圖。最方便的方法就是在百度上搜電路圖，一張張看過去，夠你看一天的。然后要注意糾錯，看看元器件的使用和數(shù)值是否正確，網(wǎng)上的東西也有很多是錯的。
3：把想法直接變成原理圖，把原理圖直接變成電路板?，F(xiàn)在打板比以前便宜了不少，10塊雙面也就大概七八十的樣子，也就幾頓飯錢。很多學生就天天在腦中意淫電路，直到實現(xiàn)了才發(fā)現(xiàn)這里有問題哪里也有問題，也有人都大四了還在天天玩面包板，連烙鐵都抓不住。就算板子廢了，也可以在示波器上分析一下，研究問題所在。
4：多用仿真軟件。比如Multisim，仿真出來的效果不亞于真實電路的效果，一個元器件通常會有三四十種不同的參數(shù)，也比現(xiàn)實中方便，測量數(shù)值也更隨心所欲。
1、首先要能夠認識各種電子元器件符號，主要包括電容，電阻，二極管、三極管等這些。
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2、其次要熟悉這些常用的電子元器件的功能特性，以及常使用的電路功能模塊。
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3、逐步記錄熟悉各種常見的電路模塊，比如電壓模塊，顯示模塊，按鍵模塊，這些都是電子產(chǎn)品中常用的模塊。
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4、集成芯片或者集成模塊現(xiàn)在使用也是越來越廣泛，這些都是專用的模塊，可以到百度查找該芯片或模塊資料即可。
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5、有些模擬電路會相對復雜一些，這個需要逐步的積累才可以掌握。
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6、數(shù)字電路逐步壯大，一些難以掌握的模擬電路，現(xiàn)在都有集成IC完成，接口是數(shù)字信號控制即可。
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擴展資料：
識圖
單元電路是指某一級控制器電路，或某一級放大器電路，或某一個振蕩器電路、變頻器電路等，它是能夠完成某一電路功能的最小電路單位。從廣義角度上講，一個集成電路的應用電路也是一個單元電路 。
單元電路圖是學習整機電子電路工作原理過程中，首先遇到具有完整功能的電路圖，這一電路圖概念的提出完全是為了方便電路工作原理分析之需要。
功能
單元電路圖具有下列一些功能：
①單元電路圖主要用來講述電路的工作原理。
②它能夠完整地表達某一級電路的結(jié)構(gòu)和工作原理，有時還全部標出電路中各元器件的參數(shù)，如標稱阻值、標稱容量和三極管型號等。
③它對深入理解電路的工作原理和記憶電路的結(jié)構(gòu)、組成很有幫助。
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