物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的智慧校園應(yīng)是怎樣的？

在物聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展下，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到“智慧城市”、“智慧交通”、“智慧工業(yè)”或“智慧農(nóng)業(yè)”等詞匯，它們都是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合。那么如果物聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合，將打造出怎么樣的智慧教育呢？

教育的最常見(jiàn)場(chǎng)所便是校園，打造一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的智慧校園，將可以給所有接受教育的學(xué)生帶來(lái)另一番的體驗(yàn)。

最傳統(tǒng)的教室就是一張講臺(tái)、一盒粉筆、一個(gè)黑板、一個(gè)黑板擦加上學(xué)生的課桌椅，但是在互聯(lián)網(wǎng)比較普及之后，教室多了電腦以及多媒體白板。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，物聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)，傳統(tǒng)教室進(jìn)而改造成了智慧教室。

智慧教室沒(méi)有了黑板、粉筆、教科書(shū)，有的是一個(gè)像超大屏幕的電子白板，老師手指一點(diǎn)，所有的教程以圖文并茂、聲像結(jié)合的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。重要的是，學(xué)生們?cè)僖膊挥帽持裰氐臅?shū)包，只需要帶上一個(gè)“電子書(shū)包”就可以輕松上課。

還有一個(gè)很重要的點(diǎn)是資源共享，各校之間或者各個(gè)班級(jí)之間通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)共同學(xué)習(xí)，分享來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。讓所有的學(xué)生都可以享受到最好的資源。

學(xué)校里通常都登記著所有學(xué)生個(gè)人資料，并且有著許多重要資料、機(jī)密文件等，這些資料一旦泄露，會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果。智慧校園將所有保存這些資料的電腦等設(shè)備嵌入射頻卡，實(shí)時(shí)監(jiān)控所在位置，更好地防止丟失或者泄露，一旦出現(xiàn)異常，管理者電腦終端以及射頻卡都會(huì)報(bào)警。讓“電子警察”為信息安全站崗。

除了信息安全，人身安全也是非常重要的一項(xiàng)，在校道、門(mén)口、操場(chǎng)、走廊、廁所門(mén)口等重點(diǎn)區(qū)域安裝智能傳感器，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷的安全檢測(cè)，并且整個(gè)校園布滿(mǎn)感應(yīng)點(diǎn)，一旦攝像頭捕捉到可疑人物，就會(huì)利用感應(yīng)點(diǎn)進(jìn)行追蹤，重點(diǎn)監(jiān)控，確保校園的安全。

通常情況下，學(xué)校的圍墻是保護(hù)學(xué)生校園安全的重要一環(huán)，特別是幼兒園、小學(xué)等學(xué)生年齡較小的學(xué)校。新聞上也經(jīng)常報(bào)道陌生人翻墻進(jìn)去騷擾學(xué)生或者行兇的事件，這給學(xué)校帶來(lái)很大的安全隱患。并且經(jīng)常發(fā)生學(xué)生翻墻逃課而導(dǎo)致意外的事件。

為了更好地做好安全這一環(huán)，在原有的圍墻再布上電子圍籬， 形成透明防護(hù)網(wǎng)。監(jiān)控學(xué)校周邊，防止不明人士進(jìn)入，也防止上課期間，學(xué)生爬墻逃課，十分有效地營(yíng)造安全的校園氛圍。同時(shí)，為了防止錯(cuò)誤報(bào)警，電子圍籬采用三條紅外線(xiàn)的設(shè)計(jì)，假如樹(shù)葉等體積較小的非監(jiān)控對(duì)象進(jìn)入電子圍籬，就不會(huì)報(bào)警。穿越電子圍籬的物體，面積、體積要夠大，才會(huì)引起警報(bào)。

廣播一直是校園信息交流的重要方式，廣泛應(yīng)用于升旗、眼操、通知、廣播操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等日常校務(wù)管理。但是所有的廣播內(nèi)容都是需要人們手動(dòng)操作。而智慧廣播將實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放，每天固定播放的廣播內(nèi)容全部存儲(chǔ)到后臺(tái)系統(tǒng)中，然后由計(jì)算機(jī)或單片機(jī)通過(guò)控制軟件來(lái)定時(shí)播放對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

如果遇到特殊情況，例如操場(chǎng)、食堂、寢室或者不同年級(jí)或者班級(jí)，同一時(shí)間需要播放不同的廣播內(nèi)容，此時(shí)需要分區(qū)控制管理。智慧廣播在最開(kāi)始設(shè)計(jì)廣播系統(tǒng)的時(shí)候，每個(gè)年級(jí)、宿舍、食堂等各以一個(gè)獨(dú)立的廣播區(qū)域來(lái)建設(shè)，前端加上一個(gè)手動(dòng)開(kāi)關(guān)（分區(qū)控制器），在播放的時(shí)候由人工來(lái)控制對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行廣播。

我們經(jīng)?？梢栽趶V播里聽(tīng)到某某某的校園卡丟了，并且十分頻繁，說(shuō)明每天都有不同學(xué)生丟失校園卡。校園卡是學(xué)生在學(xué)校里消費(fèi)、進(jìn)入圖書(shū)館等的重要工具。既然容易丟失，索性把校園卡的所有功能都集中到手機(jī)里，從“校園一卡通”變成“手機(jī)校園通”，可以利用手機(jī)借書(shū)、考勤、消費(fèi)。同時(shí)因?yàn)樗奚帷⒔淌?、辦公室等的鑰匙也是十分繁多，一大串的，又重又響，很不方便，所以智慧校園將把學(xué)校所有門(mén)鎖改造成感應(yīng)門(mén)鎖，只需打開(kāi)手機(jī)相應(yīng)APP，在門(mén)禁讀卡器前輕輕一晃，“嘀”的一聲，輕松開(kāi)門(mén)，當(dāng)然所有的手機(jī)應(yīng)用操作都需要管理員授權(quán)。

目前的圖書(shū)館都是通過(guò)條形碼來(lái)整理或者擺放，在我們需要查找某一本書(shū)籍的時(shí)候，必須先到電腦上查詢(xún)書(shū)籍的條形碼，然后再根據(jù)條形碼到相應(yīng)書(shū)架上查找書(shū)籍，經(jīng)常耗費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間。智慧圖書(shū)館為所有館藏書(shū)籍安裝被動(dòng)式射頻標(biāo)簽，通過(guò)使用書(shū)架感應(yīng)器或手持智能終端，就可以對(duì)書(shū)籍快速定位，從而輕松借閱或者管理。

智慧圖書(shū)館的管理人員也會(huì)比傳統(tǒng)圖書(shū)館少了很多，擺放書(shū)籍管理書(shū)籍的任務(wù)更多地交給了機(jī)器，管理人員只需保障機(jī)器正常工作，假如其發(fā)生故障及時(shí)報(bào)修就行。

從國(guó)家教育部在2016年正式提出智慧校園建設(shè)四年規(guī)劃任務(wù)以來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來(lái)越受到人們的關(guān)注，智慧校園建設(shè)是教育信息化2.0規(guī)劃中的重要工作之一。雖然目前完整的智慧校園還沒(méi)有實(shí)際落地，但是很多學(xué)校都慢慢的一項(xiàng)一項(xiàng)的改變，誰(shuí)可以搶占教育的至高點(diǎn)，就看誰(shuí)先將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用得更加成熟、更加完善。

智慧校園是希望打造一個(gè)更加舒適、更加安全、更加環(huán)保、更加智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，加上透明高效的校務(wù)治理，更加科學(xué)的安全管理，融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研，造就一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的智慧化校園生活。