Python 初學(xué)者進(jìn)階的九大技能

原文：https://medium.com/better-programming/9-skills-that-separate-a-beginner-from-an-intermediate-python-programmer-8bbde735c246

1.初學(xué)者與中級(jí)程序員

1.解決問(wèn)題和提出問(wèn)題：

2.XY問(wèn)題：

“我需要從字符串中提取最后3個(gè)字符。”
“不，你不需要。只需文件擴(kuò)展名。”

def extract_ext(filename):    return filename[-3:]print (extract_ext('photo_of_sasquatch.png'))>>> png

def extract_ext(filename):    return filename.split('.')[-1]print (extract_ext('photo_of_sasquatch.png'))print (extract_ext('photo_of_lochness.jpeg'))>>> png>>> jpeg

3.理解代碼為何起作用（或不起作用）：

4. 使用字符串：

word = 'supergreat'print (f'{word[0]}') >>> sprint (f'{word[0:5]}')>>> super

filenames = ['lochness.png' , 'e.t.jpeg' , 'conspiracy_theories_CONFIRMED.zip']# 1: Using ENDSWITHfor files in filenames:    if files.endswith('zip'):        print(f'{files} is a zip file')    else:        print (f'{files} is NOT a zip file')# 2: Using SPLITfor files in filenames:    if files.split('.')[-1] == 'zip':        print(f'{files} is a zip file (using split)')    else:        print (f'{files} is NOT a zip file (using split)')

5.使用列表：

my_list = ['a' , 'b' , 'n' , 'x' , 1 , 2 , 3, 'a' , 'n' , 'b']for item in my_list:    print (f'current item: {item}, Type: {type(item)}')

print?(my_list.sort())

my_list = ['a' , 'b' , 'n' , 'x' , 1 , 2 , 3 , 'a' , 33.3 , 'n' , 'b']number_list = []string_list = []for item in my_list:    print (f'current item: {item}, Type: {type(item)}')    if not isinstance(item,str):        number_list.append(item)    else:        string_list.append(item)my_list = string_list

my_list = [letter for letter in my_list if isinstance(letter,str)]

def get_numbers(input_char):    if not isinstance(input_char,str):        return True    return Falsemy_list = [1,2,3,'a','b','c']check_list = filter(get_numbers, my_list)for items in check_list:    print(items)

names = ['First' , 'Middle' , 'Last']print(names[::-1])>>> ['Last', 'Middle', 'First']

names = ['First' , 'Middle' , 'Last']full_name = ' '.join(names)print(f'Full Name:\n{full_name}')>>> First Middle Last

6. 使用循環(huán)：

greek_gods = ['Zeus' , 'Hera' , 'Poseidon' , 'Apollo' , 'Bob']for index in range(0,len(greek_gods)):    print (f'at index {index} , we have : {greek_gods[index]}')

for name in greek_gods:    print (f'Greek God: {name}')

for index, name in enumerate(greek_gods):    print (f'at index {index} , we have : {name}')

7. 使用函數(shù)（并正確談?wù)摵瘮?shù)）：

def print_list(input_list):    for each in input_list:        print(f'{each}')    print() #just to separate outputgreek_gods = ['Zeus' , 'Hera' , 'Poseidon' , 'Apollo' , 'Bob']grocery_list = ['Apples' , 'Milk' , 'Bread']print_list(greek_gods)print_list(grocery_list)print_list(['a' , 'b' , 'c'])

def reverse_list(list_input):    return list_input[::-1]my_list = ['a', 'b' , 'c']print (reverse_list(my_list))>>> ['c', 'b', 'a']

8.面向?qū)ο缶幊?/h3>

Python是一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，其強(qiáng)大之處在于對(duì)象。

將對(duì)象視為藍(lán)圖，如果使用藍(lán)圖，你可以創(chuàng)建該藍(lán)圖的實(shí)例。也就是說(shuō)，你可以創(chuàng)建需要的多個(gè)藍(lán)圖實(shí)例，但不會(huì)損毀你使用的藍(lán)圖。

面向?qū)ο缶幊蹋∣OP）是一個(gè)龐大的話題，因此我們不會(huì)在本節(jié)中涵蓋所有你需要了解的內(nèi)容，但可以通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的示例幫你入門(mén)。

如果你之前讀過(guò)面向?qū)ο缶幊痰南嚓P(guān)內(nèi)容，可能已經(jīng)厭倦了學(xué)生（student）類，但我們又來(lái)了。從定義一個(gè)名為student的類開(kāi)始，student會(huì)擁有一個(gè)名稱和一個(gè)subject_list：

class Student():    def __init__(self,name):        self._name = name        self._subject_list = []

如果想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)student，可以像這樣將其分配給變量：

student1 = Student('Martin Aaberge')

如果需要更多student，可以使用同一個(gè)類并添加另外的姓名：

student2?=?Student('Ninja?Henderson')

student1和 student2都是student類的實(shí)例，它們共享同一個(gè)藍(lán)圖，但彼此之間并無(wú)關(guān)系。此時(shí)，我們對(duì)學(xué)生們能做的不多，但我們確實(shí)增加了一個(gè)主題列表。要填充此列表，我們需要?jiǎng)?chuàng)建方法，你可以調(diào)用方法來(lái)實(shí)現(xiàn)與該類實(shí)例的交互。

我們更新：

class Student():    def __init__(self,name):        self._name = name        self._subject_list = []    def add_subject(self, subject_name):        self._subject_list.append(subject_name)    def get_student_data(self):        print (f'Student: {self._name} is assigned to:')        for subject in self._subject_list:            print (f'{subject}')        print()

這個(gè)類可以用于創(chuàng)建、編輯學(xué)生信息，并獲取我們存在其中的信息：

#create students:student1 = Student('Martin Aaberge')student2 = Student('Heidi Hummelvold')#add subjects to student1student1.add_subject('psychology_101')student1.add_subject('it_security_101')#add subject to student2student2.add_subject('leadership_101')#print current data on studentsstudent1.get_student_data()student2.get_student_data()

將類保存在單獨(dú)的文件中并導(dǎo)入主代碼的操作很常見(jiàn)，在我們的案例中，我們會(huì)在student.py文件中創(chuàng)建一個(gè) student類，并將其導(dǎo)入我們的main.py文件（本案例中，它們都位于同一個(gè)文件夾中）。

from student import Studentstudent1 = Student('Martin')student1.add_subject('biomechanics_2020')student1.get_student_data()

student類和main.py在使用它?

? ??

9.尊重PEP

我們經(jīng)?？吹饺藗?cè)趯?xiě)Python代碼時(shí)并不尊重PEP（Python增強(qiáng)提案：Python Enhancement Proposals），但我自己會(huì)尊重。

當(dāng)你在開(kāi)發(fā)環(huán)境中工作時(shí)，遵守標(biāo)準(zhǔn)非常重要——如果不是PEP標(biāo)準(zhǔn)，也至少要遵守公司的標(biāo)準(zhǔn)。PEP是代碼的一組準(zhǔn)則，下面是PEP-8的鏈接（https://www.python.org/dev/peps/pep-0008/），讀起來(lái)很棒。請(qǐng)確保你通讀過(guò)一次，了解大概內(nèi)容。

一個(gè)典型的案例是 snake_case，Python是以 snake_case來(lái)寫(xiě)的，這代表著我們用下劃線來(lái)區(qū)分詞組，即便大學(xué)里也會(huì)犯錯(cuò)，因此別難過(guò)，只要?jiǎng)e這樣做就行了。這樣寫(xiě)是對(duì)的：?

chocolate_cake?=?'yummy'

這樣是錯(cuò)的：

chocolateCake?=?'Yummy'

2、結(jié)論