怎么知道一名研究生有沒有科研潛力？

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怎么知道一名研究生有沒有科研潛力？

penny Chen

https://www.zhihu.com/question/367370829/answer/990193739

科研潛力這個(gè)事看大家怎么定義了，如果是以后能混在圈子里，有口飯吃，不至于很快就沉底的話，大部分智商正常，比較勤奮自律，博士期間課題和老板都不坑的，基本上都屬于有科研潛力?？蒲斜举|(zhì)上也是一種專業(yè)訓(xùn)練，就跟在新東方學(xué)廚子和美容美發(fā)區(qū)別不大，老師先教，學(xué)生跟著練，然后能拿出去給別人把菜炒了頭發(fā)理了，中規(guī)中矩，不出大錯(cuò)就行了。

如果你理解的科研潛力是，有新鮮的想法，有傍身的技能，在圈子里無論起伏總能有自己的一個(gè)位置，得了好的平臺和機(jī)會(huì)就能脫穎而出，運(yùn)氣不好也能自己拿到源源不斷的小課題自娛自樂，簡單來說，就是有水平有創(chuàng)新的科研工作者。那我個(gè)人的體驗(yàn)是，除了智商正常勤奮自律之外，博士生得有一個(gè)痛苦思考的過程，這個(gè)有點(diǎn)像大家常說的開竅。我感覺我一直到博士畢業(yè)的時(shí)候，才慢慢有點(diǎn)這個(gè)感覺，但是一旦開始了，這個(gè)過程就是量變引起質(zhì)變。夸張的說，就是我終于看懂文獻(xiàn)了，就是文獻(xiàn)里面那個(gè)馬為什么突然就畫出來了，就明白了，有的時(shí)候是一個(gè)一通百通的過程。這當(dāng)然跟我這人平時(shí)文獻(xiàn)看得少有關(guān)系，可能開悟來的比較晚。

但是我現(xiàn)在做人老師，我反而不建議大家看太多文獻(xiàn)，我建議大家自己想，尤其是數(shù)理化功底比較好的學(xué)生，我非常建議自己來推導(dǎo)一些過程，因?yàn)樗械倪壿嫸家貧w到最基本的物理化學(xué)原理上，尤其是地質(zhì)學(xué)科，如果只能停留在描述階段，理論解釋不了，或者邏輯不通順，那就是有問題，就是要靠自己來解釋。所以，博士期間，沒有通宵想不明白一些問題，沒有數(shù)據(jù)自己怎么看都說服不了自己，終于有一天洗澡、吃飯、睡覺的時(shí)候，想通的一些時(shí)刻，那你肯定不是搞科研的料。雖然有點(diǎn)玄乎，還有點(diǎn)殘酷，但是感覺這基本上是我自己總結(jié)的周圍的例子。不是搞科研的料是好事啊，我那么多同學(xué)現(xiàn)在都不搞科研了，日子不要太爽。

還有個(gè)好玩的現(xiàn)象，不是我總結(jié)的，是我愛人發(fā)現(xiàn)的。他認(rèn)識的學(xué)二代非常多，現(xiàn)在在圈子里繼續(xù)混的也不少，他有時(shí)候跟我說，某某某一看就是學(xué)二代，然后我八卦之后發(fā)現(xiàn)，果然是的，感覺他料事如神。他說不是因而學(xué)二代資源好或者起點(diǎn)高，一看就很專業(yè)，圈內(nèi)人，而是學(xué)二代從來就不崇拜這個(gè)行業(yè)，看待科研這份職業(yè)特別平常心，就跟在工廠打工，辦公室敲電腦的工作一模一樣，他們可能不管是做的特別出色或者平庸，都沒有我們這種普通老百姓混進(jìn)圈子里，動(dòng)不動(dòng)就特別熱血一身中二病，總覺得能干一番大事的錯(cuò)覺。我覺得這肯定是個(gè)好品質(zhì)，只有破除神話，才不會(huì)給自己的職業(yè)和生活加太多戲，老老實(shí)實(shí)搬磚，才有可能做出一點(diǎn)有用的東西。

這個(gè)題外話是說給關(guān)注這些問題的年輕學(xué)生的，不用考慮那么多潛力不潛力的，難道你從事一份職業(yè)從一開始就考慮自己有沒有潛力，你做什么都一定要出人頭地人生巔峰，否則就毫無意義？如果打定主意要讀了，那就做做看，等到你讀到高年級的時(shí)候，你自己就知道答案了，也不用問任何人，心里有數(shù)的很。

作者：好奇寶寶
https://www.zhihu.com/question/367370829/answer/999071916

有一個(gè)很簡單的方法就是看他會(huì)不會(huì)critical thinking。

critical thinking是一個(gè)很重要的能力，簡單的說，就是你給他一個(gè)結(jié)論看他怎么反應(yīng)。他是直接follow你呢還是說what if otherwise。如果他能提出what if otherwise你要問他有沒有依據(jù)，如果他能進(jìn)一步的回去查論文然后給你擺事實(shí)講證據(jù)，那就是一個(gè)比較有潛力的科研苗子。

一點(diǎn)個(gè)人見解，希望對你有用。

作者：ret147
https://www.zhihu.com/question/367370829/answer/982198589

不知道如何判斷別人，但至少吧，我知道自己是不具備科研潛力的，或者說叫科研悟性。

首先，說下文獻(xiàn)的事兒，博士這三年，文獻(xiàn)沒少看，但是說在腦子里形成網(wǎng)絡(luò)，追蹤熱點(diǎn)，那真就是扯了。我想優(yōu)秀的人一定是能夠通過文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的，而非像我這樣游走在文獻(xiàn)的縫隙之中，做一些不痛不癢的研究
然后，實(shí)驗(yàn)這事兒，我覺得只跟勤奮有關(guān)，就算稍微有那么一些技巧，也是熟能生巧。所以，大牛老板只提出想法，苦逼科研狗就沒日沒夜的干，然后最后通訊才是牛的。因?yàn)橄敕ú皇钦l都有，而實(shí)驗(yàn)誰都可以做……不過有一種情況例外，就是在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象。這需要有點(diǎn)運(yùn)氣，也要足夠有悟性，要么就錯(cuò)過了……

最后，說寫文章，同樣的實(shí)驗(yàn)，同樣的結(jié)果，不同的人構(gòu)思，發(fā)表出來很可能差距巨大……親身體驗(yàn)過編輯七連拒，已經(jīng)絕望，然后跟大老板聊了一下午，幫我重新整理思路，投回第一家，兩個(gè)月接收。也正是這次，堅(jiān)定了我遠(yuǎn)離科研的決心?。?/span>

如今，坐等畢業(yè)，三方已簽，踏實(shí)進(jìn)企業(yè)，遠(yuǎn)離科研，放過自己！

作者：Leslie Young
https://www.zhihu.com/question/367370829/answer/1132777990

這個(gè)得分幾部分說，一名研究生一般都會(huì)面臨入門、做事和講故事三個(gè)步驟的工作。
那入門其實(shí)就是看文獻(xiàn)，想idea的一個(gè)過程，這個(gè)過程需要兩個(gè)核心的能力：
一、Learning ability 這個(gè)其實(shí)包含了很多東西，比如，最基本的，你的英語水平，因?yàn)槲覀冎垃F(xiàn)在基本好點(diǎn)的論文都是英文的，而你只有去讀這些英文的論文才能走在相關(guān)領(lǐng)域的前列，所以，你多久可以看一篇英文論文決定了learning ability的上限，一般來說，不管你智商再高，如果英文閱讀速度慢，時(shí)間長了也會(huì)和別人拉開質(zhì)的差距，比如，有人1個(gè)小時(shí)一篇，一天8-10篇，你一天才能磨磨唧唧看完1篇，那你從起跑就已經(jīng)輸了。其次，這個(gè)learning ability還包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，就像你在大學(xué)里學(xué)習(xí)中文課程一樣，有的人老師講了就會(huì)，有的人下來琢磨半天還是不懂，有的看一遍就記住，有的看十遍還是記不住，有的公式瞅一眼就知道含義，有的即使把每個(gè)項(xiàng)代表什么告訴他他也不太理解，有的人每天都和實(shí)驗(yàn)室小伙伴catch up大家最新的科研見解，有的人一到這種場合就變成了透明人也不懂得怎么去從別人的方向中找尋自己的契機(jī)，類似這些都是learning ability的區(qū)別。
二、Creating ability 在你吸收了很多前人的知識之后，作為一名研究生，就需要在前人的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新了，你能不能將現(xiàn)有的前沿成果組織起來，準(zhǔn)確找到其中的漏洞或者機(jī)會(huì)，來構(gòu)建你自己的idea，這個(gè)是入門的科研新手需要去突破的很大問題，當(dāng)然，一開始的idea可能不會(huì)很好，那你能不能在發(fā)現(xiàn)其問題后根據(jù)你的知識儲備對其改進(jìn)，能不能在一個(gè)差的idea的基礎(chǔ)上通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證觀察和理論推導(dǎo)衍生出一個(gè)更高級的idea，能不能在一個(gè)idea其中某個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不對的時(shí)候，通過修正這個(gè)細(xì)節(jié)來彌補(bǔ)它，這些都是creating ability的體現(xiàn)。
如果你能做到上面兩點(diǎn)，那恭喜你，你已經(jīng)非常有成為一名有潛力的研究生的潛質(zhì)啦，剩下的，大部分不在于你的天賦，而在于你的努力，當(dāng)然，會(huì)努力有時(shí)候也是一種天賦和后天培養(yǎng)的結(jié)合。 關(guān)于做事部分：
一、Being persistent 做科研是一份十分苦逼的活兒，你在決定之前可以問問你自己有沒有準(zhǔn)備好，其最大的挑戰(zhàn)在于所有科研的收獲都有延遲滿足的現(xiàn)象，而且，這個(gè)延遲的時(shí)間不一定，有幾天幾個(gè)月的，也有幾年幾十年的，比如，當(dāng)你要驗(yàn)證一個(gè)東西，你一開始想到一個(gè)驗(yàn)證方式，驗(yàn)證了一周之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方式根本就是錯(cuò)的，現(xiàn)在你需要換一個(gè)，直到你換到第十種的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)這個(gè)方式可以，然而，計(jì)算軟件（實(shí)驗(yàn)設(shè)備）又被別人搶先用了，你必須再等兩周，等了兩周之后，可能實(shí)驗(yàn)設(shè)備又出故障了，自己維修一周，種種不一而足，當(dāng)你最后把這個(gè)東西驗(yàn)證出來之后，可能早已沒有一開始想出idea那時(shí)的興奮勁兒了，而且，這還是能驗(yàn)證出來的情況，極有可能這個(gè)東西是驗(yàn)證不出來的，那你又需要另一個(gè)idea，根據(jù)我見過的，大概5-10個(gè)idea能最終產(chǎn)出為一份有意義的科研成果轉(zhuǎn)化率就算不錯(cuò)了。
二、Being careful 基本所有的實(shí)驗(yàn)或者理論工作都需要有一個(gè)比較細(xì)致的工作計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃細(xì)致到你每天要干什么，怎么干，你可以不用寫下來，但是記得一定要細(xì)心地完成它，因?yàn)閷τ诳蒲泄ぷ鱽碚f，可能一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就會(huì)導(dǎo)致最終完全不一樣的現(xiàn)象/結(jié)論，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗而浪費(fèi)之前長期的準(zhǔn)備工作時(shí)間，比如，你今天制樣忘記加一個(gè)很重要的前驅(qū)體，那很可能等你發(fā)現(xiàn)制樣失敗已經(jīng)是在你多次重復(fù)試驗(yàn)重復(fù)不出來的時(shí)候了，這樣你起碼會(huì)浪費(fèi)2-3天甚至更多的時(shí)間，研究生時(shí)間本來就非常寶貴，所以要記得一定要細(xì)心地去做，而且要細(xì)心地觀察現(xiàn)象，有的時(shí)候，新的idea可能就在你無數(shù)失敗的實(shí)驗(yàn)里，所以，有時(shí)候說，這個(gè)世界上不存在失敗的實(shí)驗(yàn)，只存在不合格的研究者。
三、Being Patient 有的idea，可能有多種不同的驗(yàn)證方式，或者有的樣品，可能有多種的用途，比如，樣品效果不好，那這種樣品對機(jī)理研究會(huì)不會(huì)有貢獻(xiàn)，核算一下成本和效益的關(guān)系，會(huì)不會(huì)其實(shí)它更加便宜，我見過許多人隨便試一下這個(gè)樣品不行就慌忙地要開始下一個(gè)樣品，Calm down朋友，你要想，你制備這個(gè)樣品可能已經(jīng)花了一周的時(shí)間，多花半天時(shí)間去想想它還有沒有別的用途為科學(xué)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，往往這種條條大路通羅馬的情況是很多的，這樣比你多花一周時(shí)間去制備另一個(gè)樣品還不確定它是否有效要好得多，不然你可能整個(gè)研究生都在奔忙，最后問你做了什么，你卻說所有的東西都失敗了。
最后，說說講故事的部分，也就是展現(xiàn)你的研究成果，不論你是寫sci論文，會(huì)議論文，專利甚至ppt，你如果不分享你的研究成果，那也無法為科技進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，所以，怎么將你的成功展現(xiàn)給大眾，也是一名研究生研究潛力的體現(xiàn)：
一、Being professional 首先，你才是本領(lǐng)域的專家，所以你懂得肯定要比別人多，這個(gè)時(shí)候，你必須展現(xiàn)出你專業(yè)的一面，才能使大家信服，去深究你做的這個(gè)東西，從而對它們今后的研究產(chǎn)生益處。
二、Being understandable 通過通俗易懂的語言，精確、簡潔地把你的成果展現(xiàn)出來，這樣首先可以保證你展現(xiàn)出來的東西并沒有浪費(fèi)大家多余的時(shí)間去克服復(fù)雜語言所帶來的的閱讀障礙，其次，也可以讓一些剛剛?cè)腴T本領(lǐng)域的人更快地理解你的成果。
三、Being attractive 其實(shí)說白了，展現(xiàn)研究成果就是一個(gè)講故事的過程，同樣一個(gè)故事有多種不同的講述方式，怎么講述才能最吸引你的聽眾和讀者，選取最好的講述方式，才能有利于你的成果更快更廣地被傳播出去。
如果你能做到上面這些，你不一定是一名優(yōu)秀的研究生，因?yàn)榭赡芎芏囝I(lǐng)域的研究需要很高的天賦，但是，你應(yīng)該是合格啦。

作者：貂絲女嬸教授
https://www.zhihu.com/question/367370829/answer/1001199889

作為一名985副教授，我也經(jīng)常在選研究生的時(shí)候很難判斷學(xué)生的科研潛力。不止是我，我導(dǎo)師快退休的長江杰青也經(jīng)?？醋哐?，每隔幾年就收個(gè)超級不靠譜的師弟進(jìn)來。

選學(xué)生的時(shí)候只聽學(xué)生說，看他表現(xiàn)，很難完整地了解一個(gè)人。但是我們通常會(huì)考察學(xué)生的邏輯能力，理解問題的能力，還有解決問題的能力。當(dāng)然更實(shí)際一點(diǎn)，就是數(shù)學(xué)和編程能力，還有英語。如果你在面試的時(shí)候這幾樣表現(xiàn)得比較好，那么就會(huì)給老師的第一印象非常好，被錄取的幾率就很高，就這樣。

作者：時(shí)間規(guī)劃局
https://www.zhihu.com/question/367370829/answer/1080447106

大家熟悉的“員工執(zhí)行力”這個(gè)詞，其實(shí)是個(gè)偽命題，因?yàn)閱T工的執(zhí)行力＝領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)方法得當(dāng)，每個(gè)人都有很強(qiáng)的執(zhí)行力。

那么“學(xué)生的科研力”，也算是個(gè)偽命題，因?yàn)閷W(xué)生的科研力＝導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，導(dǎo)師指導(dǎo)細(xì)心到位，管理學(xué)生方法得當(dāng)，每個(gè)人都能爆發(fā)出很強(qiáng)的科研潛力。

去看一名研究生，不能像選擇一名練武奇才一樣吧，來來來，我看閣下骨骼清奇，跟隨我把九陽神功這個(gè)課題做一做？

能通過考研初試和復(fù)試的選拔，學(xué)生的智商還有學(xué)習(xí)能力都沒問題的，你只需要排除他是否有犯罪傾向、是否反社會(huì)反人類、是否偷雞摸狗、品行不端，就可以了。

剩下的，要靠你自己的培養(yǎng)?？蒲袧摿Σ皇窍忍炀陀械?，是需要在您的指導(dǎo)下、通過科研實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)起來的。

導(dǎo)師每周都和所有學(xué)生開會(huì)，聽取他們的進(jìn)展、遇到什么困難、耐心給出解決方法了嗎？關(guān)心過他們的心情，有沒有失戀或者缺不缺吃飯錢嗎？導(dǎo)師會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生勇于探索的精神、不隨便把研究方向換來換去浪費(fèi)學(xué)生精力嗎？

導(dǎo)師有告訴過他們做科研的技巧和會(huì)面臨哪些坑嗎？教他們?nèi)绾卧谝粋€(gè)普通的課題方向上提煉出清晰的創(chuàng)新性了嗎？教如何與投稿雜志的主編和編輯進(jìn)行良好的互動(dòng)與交流了嗎？教他們?nèi)绾螌懗隽骼樀挠⑽恼撐牡囊话俜N格式與套路了嗎？教他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間與項(xiàng)目進(jìn)度，保證按期完成預(yù)定目標(biāo)了嗎？

如果這些導(dǎo)師都沒做，學(xué)生靠什么爆發(fā)出潛力？連相關(guān)的文獻(xiàn)他們可能都查不好，只能靠運(yùn)氣自生自滅了，科研做到哪算哪，最后發(fā)篇普通的論文隨便畢業(yè)了，從此對科研喪失興趣，認(rèn)為學(xué)術(shù)圈都是虛偽、沒有干貨的。但是，我們本可以把他們的潛力發(fā)掘出來的呀。教育是什么？應(yīng)該是把一塊看不出質(zhì)地的石頭，打磨成為傳世的寶玉或者精美的雕像，而不是把一塊本就珍稀的和氏璧，雕琢為傳國玉璽。和氏璧百年才一遇，而充滿未知潛力的石頭，每年都從本科階段畢業(yè)很多。

如果導(dǎo)師細(xì)心的做了以上那些工作，請放心，90%的能通過考研這一關(guān)的學(xué)生，都可以做出相對不錯(cuò)的研究工作，而其中的10%還會(huì)成為科研專家，在你給定的研究領(lǐng)域里爆發(fā)出驚人的潛力。

另外還有10%，你做了以上所有的工作，還是什么都沒搞懂，論文一塌糊涂，辦公軟件都用不好，能否畢業(yè)都成問題。那么不要糾結(jié)，這是大自然的法則，這10%是注定要被科研之路淘汰的。你做好自己的工作，問心無愧，想辦法幫人家把學(xué)位證或畢業(yè)證混到手，也是行善積德嘛。日后相見，看到恩師，依然感激涕零，傳為一段佳話。

愿每個(gè)導(dǎo)師都能成為悉心指導(dǎo)、體察民情的引路人；

愿每個(gè)學(xué)生都能遇到好的導(dǎo)師、努力向上回報(bào)師恩。
-END-

   

    

     

      

       

        
         

          

           

            

             

              

               

                

                 
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