浪潮助力河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院智慧校園建設(shè)

（全球TMT2021年7月24日訊）7月13日，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院與浪潮舉辦戰(zhàn)略合作簽約儀式，雙方將在產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、1+X證書(shū)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及大數(shù)據(jù)創(chuàng)新等領(lǐng)域進(jìn)行廣泛深入合作，合力推動(dòng)河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院智慧校園建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院以辦學(xué)理念、模式、課程等資產(chǎn)作為投入，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，整合使用企業(yè)資源超過(guò)25億元。依托企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)境，在企業(yè)生產(chǎn)功能上疊加教學(xué)功能，建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)課堂，有效將企業(yè)生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源；學(xué)生和企業(yè)員工在企業(yè)崗位上學(xué)知識(shí)練技能，提升職業(yè)能力，有效將教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為人力資源；通過(guò)個(gè)人能力畫(huà)像與企業(yè)崗位畫(huà)像的匹配，挑選意向企業(yè)或接受企業(yè)入職邀請(qǐng)，有效將人力資源轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)資源。

在這一人才培養(yǎng)“閉環(huán)”中，浪潮憑借在教育培訓(xùn)、科研實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域的基礎(chǔ)條件，發(fā)揮在人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、5G等領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，助力高水平專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)企業(yè)急需的實(shí)用型人才。

浪潮智慧校園輔助學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)接，專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，覆蓋學(xué)生教學(xué)、實(shí)踐、考試等環(huán)節(jié)，涵蓋質(zhì)量跟蹤、評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)分析的人才培養(yǎng)全過(guò)程，為職業(yè)院校提供可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新校企合作模式，打造職業(yè)教育新標(biāo)桿。

為打造技能型人才培養(yǎng)的有力抓手，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院搭建了數(shù)字化人才培養(yǎng)平臺(tái)，以職業(yè)能力提升為主線，以開(kāi)發(fā)數(shù)字化課程為重點(diǎn)，以培養(yǎng)培訓(xùn)一體化為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)員工的智能選崗、智能選課、智能學(xué)習(xí)、智能就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在同一個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了“線上線下統(tǒng)一、選崗選課統(tǒng)一、培養(yǎng)培訓(xùn)統(tǒng)一、企業(yè)人才需求與人力資源建設(shè)的統(tǒng)一”。在人才評(píng)價(jià)的過(guò)程中，浪潮將輔助河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院基于企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目績(jī)效來(lái)重塑學(xué)分構(gòu)成，更加重視人才培養(yǎng)的項(xiàng)目實(shí)踐能力，提升學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操技能和職業(yè)素養(yǎng)水平。

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，將同時(shí)賦能院校教學(xué)能力，雙方聯(lián)合建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地：專業(yè)教師定期深入企業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等，參與實(shí)際工作項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，確保專業(yè)教師達(dá)到基本實(shí)踐工作要求；企業(yè)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理通過(guò)校方邀請(qǐng)擔(dān)任創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，培育校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師隊(duì)伍。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，浪潮一直強(qiáng)化校企合作，提供全方位教育解決方案，推動(dòng)專業(yè)共建、協(xié)同育人、智慧校園等工作的開(kāi)展，以新一代信息技術(shù)賦能校企聯(lián)合創(chuàng)新應(yīng)用共同體為目標(biāo)，形成“產(chǎn)業(yè)-教學(xué)-科研-應(yīng)用示范-產(chǎn)業(yè)”閉環(huán)的校企聯(lián)合創(chuàng)新應(yīng)用，推動(dòng)職業(yè)教育“培養(yǎng)+就業(yè)”“教學(xué)+實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)間供需對(duì)接、資源共享和雙贏發(fā)展，形成教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的貫通融合。