聚焦高考 考生的困惑：報(bào)不報(bào)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)？

一年一度的高考，又一次在全社會(huì)的關(guān)注下落下了帷幕。在這個(gè)幾多歡喜幾多愁的日子里，我們祝愿那些考入心儀學(xué)校的朋友們學(xué)業(yè)順利 ；同時(shí)，也希望那些未能如愿的朋友不要?dú)怵H，世界的多元化使得高考早已不再是通往成功的獨(dú)木橋。與以往高考不同的是，今年考生們?cè)谔顖?bào)志愿這一欄里，又有了新的選擇——物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的大熱推動(dòng)了高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展，選擇物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或許就等于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中搶得了先機(jī)。

物聯(lián)網(wǎng)將互聯(lián)網(wǎng)從計(jì)算機(jī)拓展到普通的物品之上，這意味著無(wú)處不在的物聯(lián)網(wǎng)將會(huì)讓身邊的一切都由你掌控。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展空間是無(wú)限的，而且也有著顯而易見的“錢”途。不過(guò)作為一個(gè)全新的專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)模式和未來(lái)的發(fā)展方向還不明朗，雖然業(yè)界普遍看好物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的就業(yè)潛力，但本刊依然提醒希望通過(guò)我們提供的信息，廣大師生和家長(zhǎng)能夠盡量規(guī)避新專業(yè)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

目前，全國(guó)有超過(guò) 30 所院校設(shè)立了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，不同學(xué)校的辦學(xué)方式或許稍有不同，但大體可以總結(jié)成兩個(gè)方向：研究和應(yīng)用。傳統(tǒng)的高校專業(yè)設(shè)置模式中，研究和應(yīng)用一般被結(jié)合起來(lái)，很多專業(yè)本身就被定義為“研究與應(yīng)用”。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的不斷進(jìn)化，企業(yè)工種也不斷細(xì)分，研究與應(yīng)用的關(guān)系也顯得若即若離。物聯(lián)網(wǎng)本身并不是一個(gè)改天換地的新技術(shù)，而是將先前已經(jīng)發(fā)展得比較成熟的多種信息技術(shù)進(jìn)行整合和延伸，使得這些高層次技術(shù)更具可操作性繼而更適合日常生活使用。從這個(gè)角度來(lái)講，物聯(lián)網(wǎng)的“應(yīng)用”屬性強(qiáng)于“研究”屬性。同時(shí)，構(gòu)筑物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)基礎(chǔ) ：計(jì)算機(jī)技術(shù)，通信技術(shù)，傳感器技術(shù)等很多已經(jīng)涵蓋在現(xiàn)有專業(yè)范圍之內(nèi)，甚至本身已經(jīng)成為最炙手可熱的專業(yè)，那么，作為新丁的“物聯(lián)網(wǎng)”顯然在學(xué)術(shù)積累和沉淀方面缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。具體到國(guó)內(nèi)高校教育來(lái)說(shuō)，我們一直注重理論和研發(fā)，崇尚尖端和底層技術(shù)的研究，但也許是東方文化對(duì)市場(chǎng)行為有著或多或少的抵制心態(tài)，導(dǎo)致人們從意識(shí)上忽視技術(shù)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，從思想上對(duì)高新技術(shù)的市場(chǎng)化不夠重視。反映到社會(huì)現(xiàn)實(shí)上就是我們能在載人航天領(lǐng)域走向世界前列，但卻很難生產(chǎn)出世界一流的家用電器?！笆濉弊⒅亟鉀Q“民生”問(wèn)題，顯然，這對(duì)發(fā)展應(yīng)用技術(shù)是一個(gè)難得的契機(jī)，高校教育有可能會(huì)從單純的技術(shù)研發(fā)向應(yīng)用管理方面轉(zhuǎn)變。而物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的設(shè)置正式對(duì)這一趨勢(shì)的踐行，其對(duì)促進(jìn)高校教育的發(fā)展可能具有比單純的人才輸送而更加深遠(yuǎn)的意義。

正是因?yàn)楸姸喔咝５墓芾碚叨疾患s而同地看到了這一點(diǎn)，這些設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的高校也依據(jù)自身特性，有著不同的側(cè)重點(diǎn)。而作為考生本身，也應(yīng)結(jié)合自身的性格及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析和比較，從而選擇更加適合自己的院校與專業(yè)。

以國(guó)內(nèi)最早開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的江南大學(xué)為例。該校位于感知中國(guó)的中心城市——無(wú)錫，所謂近水樓臺(tái)，當(dāng)教育部開放物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)試點(diǎn)之后，江南大學(xué)立刻將信息工程學(xué)院和通信與控制工程學(xué)院合并組建成立“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，該院隨即成為全國(guó)第一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。撇除那些搜索引擎里隨處可見的院校簡(jiǎn)介，江南大學(xué)留給筆者的印象一直是踏實(shí)和奮進(jìn)。相比那些目標(biāo)為“世界一流”的綜合性名牌大學(xué)，該院校顯得更加質(zhì)樸和務(wù)實(shí)。事實(shí)上，就筆者了解，江南大學(xué)的工科畢業(yè)生就業(yè)率相比同類型院校，有著相當(dāng)不錯(cuò)的口碑。過(guò)去三年里，江南大學(xué)在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線一直保持在 530上下，其名牌專業(yè)則有著 600 分的門檻。相比之下，物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院所屬的自動(dòng)化、通信工程（物聯(lián)網(wǎng)方向）等專業(yè)分?jǐn)?shù)線則徘徊在 570 分上下，對(duì)中等成績(jī)的考生有著相對(duì)突出的吸引力。

從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，該專業(yè)會(huì)在寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)工程等方面的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，使學(xué)生能在相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與專業(yè)教學(xué)等工作。目前江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的主要課程有：電路理論、電子技術(shù)、通信原理、信號(hào)與系統(tǒng)、信息與通信工程、嵌入式系統(tǒng)、集成電路設(shè)計(jì)、傳感器原理等。而其就業(yè)去向?yàn)椋罕緦I(yè)的畢業(yè)生可在通信和電子、信息、物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事通信設(shè)備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)營(yíng)及技術(shù)管理工作。

不同的學(xué)校對(duì)教學(xué)和就業(yè)有著不同的理解，就物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫€處于實(shí)驗(yàn)性階段，故多與通信類專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，并強(qiáng)化管理學(xué)及金融貿(mào)易知識(shí)。開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大學(xué)，很多雖然名氣無(wú)法與清華北大等頂級(jí)高校相比（如表 1 所示），但也都具有自身的特點(diǎn)，如該檔次院校一般強(qiáng)調(diào)因時(shí)而變，對(duì)社會(huì)發(fā)展潮流有著更加敏銳的反應(yīng)，同時(shí)人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”，其未來(lái)的就業(yè)范圍可能更加寬廣。

總之，高校報(bào)考及專業(yè)選擇是一件相當(dāng)重要的事情，廣大師生需結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和興趣慎重選擇。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展勢(shì)不可當(dāng)，但同時(shí)也過(guò)于年輕，而其他應(yīng)用型專業(yè)也或多或少存在類似情況，我們應(yīng)該放眼物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，同時(shí)也要留心其背后的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟在新世紀(jì)初曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的管理學(xué)、物流等時(shí)髦專業(yè)，因?yàn)闃O其低下的就業(yè)率而走向冷門也不過(guò)是幾年的時(shí)間。當(dāng)然，無(wú)論選擇研究型的通信工程專業(yè)，還是應(yīng)用型的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，我們都應(yīng)該知道，自身的努力才是最至關(guān)重要的一環(huán)。無(wú)論投身于哪個(gè)方向，在大學(xué)里堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，保持對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的敏感性，以及不斷因時(shí)勢(shì)而進(jìn)化的頭腦，才是鑄造成功的基石。