如何運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)智慧校園

校園生活是每個(gè)人成長中不可或缺的一段經(jīng)歷，我們時(shí)常能從不同的地方聽到大家對于校園生活的懷念。如何讓校園環(huán)境更加美好，讓校園生活更加難忘，除了直觀的教學(xué)、人際關(guān)系，校園環(huán)境的智慧化建設(shè)，更能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

就此，星縱智能基于校園環(huán)境優(yōu)化和校園核心管理等，定制了行之有效的方案——校園智慧監(jiān)測方案。

在此方案中，星縱智能將校園劃分為學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)和數(shù)據(jù)區(qū)四大區(qū)塊。各個(gè)區(qū)塊，根據(jù)其屬性和應(yīng)用場景等，置入不同的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，以此達(dá)到智能監(jiān)測、實(shí)時(shí)告警、及時(shí)處置的工作閉環(huán)。

A、學(xué)習(xí)區(qū)

在教室、圖書館等室內(nèi)場所安裝星縱智能的七合一室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測室內(nèi)溫濕度、二氧化碳、光照、大氣壓及人員活躍度等各項(xiàng)環(huán)境數(shù)據(jù)。

一旦室內(nèi)的氣體濃度等發(fā)生變化時(shí)，傳感器將通過網(wǎng)關(guān)第一時(shí)間上報(bào)數(shù)據(jù)，老師或其他管理人員也可第一時(shí)間在手機(jī)或電腦上收到告警信息，啟動緊急預(yù)案，做好人群疏散等工作。

B、生活區(qū)

在校園內(nèi)，生活氣息最濃的當(dāng)屬食堂了。由于食堂中的廚房、食品存儲區(qū)域等涉及到學(xué)生及教職工的食品安全問題，因此成為了重點(diǎn)監(jiān)測區(qū)域。

在食堂安裝星縱智能二氧化碳監(jiān)測傳感器，可以及時(shí)準(zhǔn)確監(jiān)測出食堂內(nèi)的氣體濃度狀況，防止食品變質(zhì)或廚房明火等造成的風(fēng)險(xiǎn)。

C、休閑區(qū)

素質(zhì)教育要求學(xué)生得到德智體美勞的全面發(fā)展，因此很多學(xué)校會在校園建設(shè)中融入更多的休閑元素。如，觀景池塘、植被綠化等。

在觀景池塘中安裝投入式液位傳感器，當(dāng)池塘內(nèi)的水位發(fā)生異常變化時(shí)，校園的管理人員將第一時(shí)間通過手機(jī)或電腦收到告警信息，從而及時(shí)處理池塘的異常情況，避免事故的發(fā)生。

在綠植區(qū)域安裝星縱智能的土壤水分溫度電導(dǎo)率傳感器、電磁閥控制器、管道壓力傳感器，可在綠植區(qū)形成【土壤監(jiān)測】-【及時(shí)灌溉】-【管道監(jiān)測】的有效監(jiān)測閉環(huán)，既避免人工灌溉造成的土壤、植被水分、溫度等誤差及人力消耗，又可及時(shí)了解土灌溉設(shè)施的老化程度等情況。

另外，在校園環(huán)境中，空氣污染指數(shù)也是校方需嚴(yán)格管控的方面。星縱智能多功能采集器，一臺設(shè)備可同時(shí)連接PM2.5監(jiān)測傳感器、甲醛監(jiān)測傳感器等多個(gè)設(shè)備，同時(shí)有效監(jiān)測校園內(nèi)的環(huán)境指數(shù)，合理安排課程等。

D、數(shù)據(jù)區(qū)

當(dāng)前，隨著信息化、自動化技術(shù)在各行業(yè)的不斷發(fā)展，許多學(xué)校也開始采取核心通信技術(shù)的管理，因此，機(jī)房也就成了校園管理的”心臟“。在機(jī)房的管理上，防盜、防水、數(shù)據(jù)管理、實(shí)時(shí)監(jiān)測等尤為關(guān)鍵。

在門窗上安裝門磁感應(yīng)傳感器，當(dāng)門窗被非法打開時(shí)，機(jī)房管理人員可第一時(shí)間收到告警信息，及時(shí)處理情況；在機(jī)房內(nèi)安裝室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測室內(nèi)各項(xiàng)環(huán)境數(shù)據(jù)。

在機(jī)房天花板或地面上鋪設(shè)繩式水浸傳感器，可及時(shí)有效監(jiān)測空調(diào)、管道等漏水情況。

智慧機(jī)房監(jiān)測方案拓?fù)鋱D

以上傳感器在監(jiān)測到環(huán)境異常時(shí)，都會將告警信息第一時(shí)間發(fā)送到管理人員的手機(jī)或電腦上，管理員可及時(shí)查看異常并處理機(jī)房內(nèi)各項(xiàng)問題，阻斷更大的風(fēng)險(xiǎn)及損失。

校園環(huán)境關(guān)乎每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，只有學(xué)生的德智體美勞得到全面發(fā)展，學(xué)校才會成為真正的人才”培養(yǎng)皿“。讓我們用物聯(lián)的力量，守護(hù)校園環(huán)境，守護(hù)學(xué)生的健康成長。