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網(wǎng)格技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)資源共享中的應(yīng)用介紹
隨著校園網(wǎng)絡(luò)資源的快速增長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度地避免了“信息孤島”的局限性，結(jié)合黃淮學(xué)院校園網(wǎng)資源現(xiàn)狀及管理需求。設(shè)計(jì)了面向服務(wù)的校園網(wǎng)格系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，構(gòu)建了面向服務(wù)的層次系統(tǒng)架構(gòu)及服
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網(wǎng)格技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)資源共享中的應(yīng)用
隨著校園網(wǎng)絡(luò)資源的快速增長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度地避免了“信息孤島”的局限性，結(jié)合黃淮學(xué)院校園網(wǎng)資源現(xiàn)狀及管理需求。設(shè)計(jì)了面向服務(wù)的校園網(wǎng)格系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，構(gòu)建了面向服務(wù)的層次系統(tǒng)架構(gòu)及服務(wù)訪問模型
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校園網(wǎng)格系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)
摘要：隨著校園網(wǎng)絡(luò)資源的快速增長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度地避免了“信息孤島”的局限性，結(jié)合黃淮學(xué)院校園網(wǎng)資源現(xiàn)狀及管理需求。設(shè)計(jì)了面向服務(wù)的校園網(wǎng)格系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，構(gòu)建了面向服務(wù)的層次系統(tǒng)架構(gòu)及服務(wù)訪
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