記一種思考

有些問題，一定有答案，我們可以花時間來研究它，如果一切皆有可能這個原則是正確的，那么某些問題沒有答案也是可能的，關(guān)鍵是我們在知道結(jié)果之前很難知道他到底有沒有答案。到底如何做呢？

想想曾經(jīng)看過一個挖井人的漫畫，畫里面講的是一個人在挖井，挖了很多井，沒有一個挖到水，他認為這里就沒有水了，這個圖告訴我們，有時候我們放棄了一個可以成功的機會，不要輕易放棄，然后我有看到另一個漫畫，有兩個人，一個人在不同的地方嘗試了很多次，沒有挖到水，另一個人在一個沒有水的地方挖了一個井，挖了很深，也沒有挖到水。

一種平衡，如何把握，如何真正避免這兩種不同情況，讓我們知道什么方向才是正確的，讓我確定我們會找到答案，找到正確的答案！

請教？請教真正在這個行業(yè)中已經(jīng)摸爬滾打了很多年的前輩？這樣做并不好，如果比人能給予你指點當然好，問題是別人是否愿意拿時間出來跟你分享他的見解？別人憑什么告訴你他的理解？給你指點迷津呢？我想說，我在做的是為了 能做出一點貢獻，也許你在研究的過程中，試圖一點點解決問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)有些問題是可以在理解過程中得到更深入的理解的。也就是說我們可以花很多時間完成一點點概念的進步，或許這是為了獲得個人體系理解的一種很好的途徑。

想到一個問題，如何解決這個問題？這個問題是否可以被我解決？這個問題真的存在答案么？

可以這樣做，把問題寫下來，仔細想幾遍這個問題，多理解幾遍，試圖理解這個問題的本質(zhì)，你覺得本質(zhì)得到了，然后把本質(zhì)拿出來驗證自己的想法，拿別人的想法來驗證下，如果別人的做法依賴于這個本質(zhì)，那么恭喜你，你獲得了這個問題的本質(zhì)。接下來我們?nèi)绾卫斫膺@個問題，或者說如何思考一個簡單的理論性的方法解決 這個問題呢？試圖抽象也許是一個很好的方法，在抽象過程中，多多理解一下他的抽象本質(zhì)是什么。逐漸地，慢慢的接近問題的解決方案。

分類是一個很好的理解問題的方法，其實分類也可以成為一個學(xué)科。記得高中的時候分類問題討論是一個很正常必要的需呀掌握的方法。把問題分類后，然后把各個類找到一個共同的東西，在拿出來解決整個問題。?

假設(shè)，只要合理。如何合理假設(shè)呢 ？ 假設(shè)后，問題就會縮小，離開假設(shè)后問題就不能，或者說很難得到解決，一個通用的方案還是很難被提出來。

看事物，抓本質(zhì)。如何抓住本質(zhì)呢？重復(fù)多看兩眼也許會發(fā)現(xiàn)真理！多看兩眼很重要啊。