男生比女生數(shù)學(xué)好?研究發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的大腦相似:具有相等的數(shù)學(xué)能力
11月8日,據(jù)外媒報道,美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的杰西卡•坎特倫(Jessica Cantlon)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組發(fā)表在《學(xué)習(xí)科學(xué)》雜志上的一項新研究,全面檢查了年輕男孩和女孩的大腦發(fā)育,顯示大腦功能和數(shù)學(xué)能力上沒有性別差異。
研究人員使用功能性核磁共振成像技術(shù)測量了104名幼兒(3-10歲;55名女孩)的大腦活動,同時觀看了一段涵蓋早期數(shù)學(xué)主題(如計數(shù)和加法)的教育視頻。研究人員比較了男孩和女孩的掃描結(jié)果來評估大腦的相似性。
此外,研究小組還通過比較孩子們的掃描結(jié)果與觀看相同數(shù)學(xué)視頻的一組成年人(63名成年人;25名女性)的掃描結(jié)果來檢驗大腦的成熟度。
經(jīng)過大量的統(tǒng)計比較,研究人員發(fā)現(xiàn)女孩和男孩的大腦發(fā)育沒有差異。此外,研究人員發(fā)現(xiàn),男孩和女孩在處理數(shù)學(xué)技能方面沒有差異,在觀看教育視頻時也同樣投入。最后,與成年組的男性或女性相比,男孩和女孩的大腦成熟度在統(tǒng)計學(xué)上是相等的。
坎特倫指出,她認(rèn)為社會和文化可能正在引導(dǎo)女孩和年輕女性遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)和STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育)領(lǐng)域。先前的研究表明,父母愿意花更多的時間和男孩一起玩涉及空間認(rèn)知的游戲,并且在數(shù)學(xué)課方面老師一般與男生接觸的較多。
坎特倫說:“典型的社會化會加劇男孩和女孩之間的細(xì)微差異,這種差異會如滾雪球般越積越大,影響我們在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面對他們的態(tài)度。我們需要認(rèn)識到這些根源,以確保我們不是造成性別不平等的根源。”