3月19日，泰克正式發(fā)布TBS1000B-EDU和TBS1000B系列雙通道示波器，此系列示波器為基礎示波器帶來一抹亮色。其中TBS1000B應用于基礎入門級調試和應用，TBS1000B-EDU是專為教學提供的示波器，它最大的優(yōu)點在于能夠通過集成并展示課件讓基于示波器的教學變得更高效，并且隨時保存實驗結果。
如果把示波器比喻成一座金字塔的話，可能大家印象中泰克更多地是出現在這座金字塔的中上端。沒錯，泰克很長一段時間以來都致力于中高端示波器產品的研發(fā)，而低端產品這一部分用戶是泰克以前沒有充分接觸的。那么這次泰克為什么會想到發(fā)布一款入門級示波器了呢?泰克公司基礎示波器產品線產品規(guī)劃經理-嵇華在TBS1000B-EDU和TBS1000B系列示波器的發(fā)布會上回答了這個疑慮，“過去低端產品市場對泰克來說是個空白，所以現在要通過一個全新的示波器平臺的發(fā)布，來填補這一空白，慢慢再擴充。”
泰克公司基礎示波器產品線產品規(guī)劃經理嵇華先生
再看如今科技的變化，這一次我們通過這個新產品的發(fā)布拓寬了整個泰克基礎示波器的產品線，這款產品不論是在教育還是在產業(yè)都能接觸到這樣的客戶，并讓他以比較能接受的成本買到他過去遠超出購買預算的泰克的基礎示波器。但是在基礎示波器市場，雖然新產品推出不斷，可是功能總是大同小異。和二十年前的示波器作比較，一批批新品并沒有大變化。正如嵇華所說，大家都是缺乏創(chuàng)新的，所以如何來定義今天的這個基礎示波器是我們最最重要的事情。
例如早些年手機的功能是能打電話或拍照，但相對于現在的競爭來講，打電話通暢的同時還要有高清晰度的視頻和影像。手機從能用到變成好用是需求的提升。同樣的，對示波器的定義來講，也不僅僅是滿足一些基本帶寬或是采樣率就可以，提高性能的同時提高易用性、高效性，把一臺被動的機器變成主動幫助用戶完成測試、教學也同樣重要。以前很多示波器的軟硬件是固化的，它是一臺被動的儀器，但是用戶需要一臺活的示波器。TBS1000B-EDU引入了人的概念，讓這臺示波器沒有限制的發(fā)展，可以把它變成用戶想要的樣子，甚至遠超出想象。
TBS1000B-EDU的課件集成功能是這次示波器最大的創(chuàng)新和優(yōu)勢，泰克也借用了網絡的力量。泰克建立了一個集中課件的網站，所有用戶都可以自由、免費下載和上傳課件、相關資料。通過這個網絡生態(tài)系統(tǒng)把全球各地的人融在一起，用戶可以跟全球各個地方的用戶和老師分享、學習，通過這樣的一個生態(tài)系統(tǒng)。
最后，對于未來的基礎示波器是一種怎樣的形態(tài)，在產品的規(guī)格和功能上又有哪些特征，嵇華回答記者，未來的基礎示波器有兩個重點：第一是應用導向的市場細分化，第二是世界級的產品應用型。應用導向的市場細分化，是各類產品的一個發(fā)展規(guī)律，它本身是一個通用性的滿足基本需求，等到它發(fā)展到產品成熟的階段之后，勢必要按照細分的市場類比去定義它更能滿足顧客需求的功能或是性能。另外現在市場供應的產品在應用性上落后于消費者的需求，今后我們可以借鑒目前用戶習慣的各種消費類電子設備的操作。期間可能會有一些時間和門檻要過，因為很多消費類電子跟產業(yè)領域的區(qū)別不大，所以可以把它作為一個前進的方向。
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