在社交網絡上，通過5g網絡，我們可以隨意點開網紅主播、自拍小姐姐，甚至是更多人生活里不敢想象、不曾有過的事情，讓我們的生活更加便捷、更加豐富多彩。同時，5g也給我們帶來了很多影響力巨大的人才，他們在大數(shù)據(jù)的驅使下，有一天可能被推著走、甚至顛覆人類的世界。當5g網絡在中國的全面試用，正在如火如荼的推廣落實中時，最先試用5g網絡的省份又是哪個省?中國信息通信研究院高校人才中心副理事長兼院長吳曉東在2018年9月發(fā)布的《5g影響力排行》中，將全國5g影響力前100名的省市分別歸類為c區(qū)(前100名中已有14個省份是5g省份，所以c區(qū)僅包含c+，c++區(qū))。
d區(qū)(前100名中其中只有一個省份是5g省份，分別是重慶)、e區(qū)(前100名中其中不是5g省份的省份)、f區(qū)(沒有省份，f區(qū)是中國未建成的地區(qū))及f以下(中國有規(guī)劃的地區(qū))。在c+以上(前100名中有一個是5g省份)、d+以下(中國有規(guī)劃的城市城鎮(zhèn))和f以下(一般市縣以上)四種區(qū)域，吳曉東認為，這些地區(qū)會成為5g建設的主力市場。而位居c+區(qū)、d+以下，一般市縣以下的地區(qū)，可能是最不適合5g發(fā)展的地區(qū)。
這樣不斷地循環(huán)和沖突、高壓，孩子學得痛苦，家長也很“苦惱”。教育，不是讓孩子不犯錯、不吃虧、不受傷，一味地強調、包裝，才是正確態(tài)度。教育培訓行業(yè)的本質是讓學生能夠快樂學習，成長。很多機構在5g時代，正在探索新一輪的傳統(tǒng)教育的變革，希望能夠讓教育的傳播效果，提升一個新的高度。例如：在傳統(tǒng)的應試教育的基礎上，有一個快速迭代的教育，對老師有更高的要求。對學科內容、課本本身而言，更加精準化、高效化。從過往的重視傳授知識的灌輸，過渡到關注學生的學習感受、思維開發(fā)的變革，這將是一個很大的提升。
以往老師在灌輸知識的時候，都是傳授方法，這可以讓孩子更快捷的學到知識。也可以理解為一種機械的重復練習。而在5g的時代，更多的是，讓小朋友的思維、知識體系，能夠與5g時代的發(fā)展融合。讓學生可以學以致用，學習不僅是對知識的消化吸收，同時也在推動了孩子思維的構建。5g時代，將為教育行業(yè)打開更大的教育創(chuàng)新空間。新一輪的行業(yè)教育創(chuàng)新，將會是：從教育資源的分散，到融合的變革，從專業(yè)優(yōu)勢的缺少，到教育的深度融合。
這對于日常生活的節(jié)奏更快的現(xiàn)在以及更慢的將來將擁有更多可能。下一代人工智能將引領人工智能的快速發(fā)展當前計算機的發(fā)展已經從早期的模擬機逐步發(fā)展到了物理機或云端服務器等。物理機將一些高級的應用集成到一個硬件芯片中，這樣物理機的性能優(yōu)越一些。而云端或云中服務器并不做特殊的優(yōu)化，所以用戶體驗的差異比較大。而下一代人工智能必然是虛擬機和云端服務器等結合為一體的。目前，這些人工智能的計算范圍已經擴大到了人機交互操作，將一些比較基本的行為，如計算機視覺識別。可穿戴式計算機將能夠使我們更好地了解大腦，可以通過傳感器將不同狀態(tài)傳輸給人的大腦，從而更好地訓練計算機。
同時人工智能還可以讓我們更好地利用環(huán)境中的數(shù)據(jù)，利用機器學習技術提供更多地服務。如今，隨著5g網絡的迅猛發(fā)展，無論是手機還是各種可穿戴型設備，它們一定也會支持使用5g網絡進行通信。例如，5g支持的移動寬帶速率正在快速增長。據(jù)預測，到2023年，美國將會產生100tb的數(shù)據(jù)。而在2020年，速率的總和將會達到每秒10tb。即使只有10年的時間，網絡上的每一秒都將產生10tb的數(shù)據(jù)。
下載文檔
