區(qū)塊鏈在高等教育中的應(yīng)用探討

區(qū)塊鏈?zhǔn)亲钤绫徽J(rèn)可為比特幣支柱的技術(shù)。最好將其描述為分布式分類賬系統(tǒng)。每個條目都是一個區(qū)塊，在鏈上的所有節(jié)點(diǎn)上都有時間戳、加密和復(fù)制。在高等教育中討論最多的區(qū)塊鏈應(yīng)用是使安全證書傳播成為可能。自2015年以來，區(qū)塊鏈一直被麻省理工學(xué)院用于頒發(fā)證書，自2017年以來一直用于頒發(fā)文憑。

在這期間，更多的大學(xué)采用區(qū)塊鏈來發(fā)放證書。提供安全，并可以提供學(xué)生的所有權(quán)的成績單是非常重要的一步。這為自動批準(zhǔn)信貸轉(zhuǎn)讓提供了可能性。此外，它為學(xué)生，而不是大學(xué)，創(chuàng)造了控制他們的成績單的潛力。就像醫(yī)療記錄變得個人化，而不是僅由醫(yī)務(wù)室和醫(yī)院持有一樣，許多人認(rèn)為成績單應(yīng)該是學(xué)生的財(cái)產(chǎn)。這不允許學(xué)生更改任何證書，但學(xué)生可以添加證書，如非學(xué)分課程，實(shí)習(xí)和其他經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，學(xué)生可以提供評估，背書和其他驗(yàn)證材料。

正如EAB所建議的，“傳統(tǒng)的教育方式越來越不正常，在這個提供者不斷擴(kuò)大的世界里，越來越需要從許多來源獲得可驗(yàn)證的證書?！鄙梢环N數(shù)字‘可驗(yàn)證的簡歷’，將限制憑證欺詐，并顯著減少組織在憑證驗(yàn)證方面的工作量。”

然而，區(qū)塊鏈在高等教育領(lǐng)域提供了更多的創(chuàng)新和有效的方法，而不僅僅是成績單。Kevin Roebuck在《福布斯》雜志上提出了一個早期的例子：“最近，學(xué)院和大學(xué)一直在創(chuàng)建聯(lián)盟來集中資源。其中一項(xiàng)努力，即Internet2Net+InitiaTIve，該計(jì)劃提供了一系列應(yīng)用程序、計(jì)算和其他基于云的服務(wù)，參與大學(xué)可以訪問這些服務(wù)。區(qū)塊鏈基于點(diǎn)對點(diǎn)交易的模式非常適合這種合作?！?/p>

或許更重要的是，區(qū)塊鏈將促進(jìn)我們正在引導(dǎo)的高等教育的艱難轉(zhuǎn)變。我們正在從一個以學(xué)位為中心的環(huán)境中轉(zhuǎn)向一個更像是供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、提供終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。在新興模式下，大學(xué)將在學(xué)生第一次到達(dá)校園（或在線）之前，通過他們的學(xué)位經(jīng)驗(yàn)和其他方式吸引他們。Tambellini執(zhí)行顧問委員會的Michael Matthews表示，此次碰撞的影響程度與我們近幾十年看到的其他巨變類似：

就像iPod，iPad和智能手機(jī)顛復(fù)了音樂產(chǎn)業(yè)，區(qū)塊鏈技術(shù)最終將打破我們一直在使用的系統(tǒng)。將購買的音樂數(shù)據(jù)等交到用戶的能力最終改變了曾經(jīng)需要的系統(tǒng)和設(shè)備。整個音樂行業(yè)改變了購買和交付歌曲的方式。

在高等教育方面，這意味著專業(yè)、繼續(xù)和在線教育的供應(yīng)鏈方式將從學(xué)生的青少年時期一直延伸到他們的老年時代。這與過去幾年大多以學(xué)位為中心、由機(jī)構(gòu)控制、且鮮有文獻(xiàn)記載的做法形成了鮮明對比。這種向供應(yīng)鏈模式的轉(zhuǎn)變將改變高等教育，就像iPod及其衍生產(chǎn)品改變了音樂和我們的移動社會一樣。

由于院校希望提供課程來支持尋求進(jìn)入?yún)^(qū)塊鏈領(lǐng)域的學(xué)生，大學(xué)發(fā)現(xiàn)他們通常在跨學(xué)科項(xiàng)目中得到最好的服務(wù)。新術(shù)語是“金融科技”。它跨越了商業(yè)和技術(shù)主題。EducaTIon Dive的Hallie Busta對新領(lǐng)域進(jìn)行了很好的總結(jié)：“為了進(jìn)入新興行業(yè)，大學(xué)經(jīng)常需要打破學(xué)術(shù)學(xué)科之間的隔閡 他們正在解決的最新障礙之一是他們的商業(yè)和技術(shù)項(xiàng)目之間的障礙。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈和加密貨幣的出現(xiàn)正在改變?nèi)藗兒徒M織之間的資金流動方式。這創(chuàng)造了一個新的行業(yè)金融技術(shù)或金融科技，要求大學(xué)圍繞這個行業(yè)開設(shè)新課程，因?yàn)楣椭餍枰@些特定的技能。”

在這個新興領(lǐng)域，機(jī)會比比皆是。而挑戰(zhàn)也是如此。在解決傳統(tǒng)文本中的缺陷的地方實(shí)現(xiàn)該技術(shù)，并及時記錄協(xié)作應(yīng)該非常容易。然而，在從學(xué)位生命周期到提供學(xué)習(xí)的動態(tài)供應(yīng)鏈模型的廣泛運(yùn)動中，領(lǐng)導(dǎo)力是必需的。誰將在你們大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)這場運(yùn)動？誰將打破學(xué)科之間的壁壘，創(chuàng)建符合社會、雇主和學(xué)生需求的金融科技課程？

要想在未來幾年生存和發(fā)展，就必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。