無(wú)論在職業(yè)講習(xí)所，還是在職場(chǎng)講壇，我們聽(tīng)到大家反映最多的就是怎么樣找到一份好工作的問(wèn)題。具體說(shuō)來(lái)，問(wèn)題體現(xiàn)在：想找工作但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)怎么辦呀？和我的專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作太少，或者是專(zhuān)業(yè)知識(shí)博而不精，自我感覺(jué)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力怎么辦？我根本就不知道自己喜歡什么、能干什么，如何才能找到自己的目標(biāo)呢？這些問(wèn)題看起來(lái)可怕，仔細(xì)分析起來(lái)，其實(shí)并不困難。
找工作沒(méi)經(jīng)驗(yàn)怎么辦
Pink學(xué)的專(zhuān)業(yè)是人力資源，今年即將本科畢業(yè)?？墒窃谇舐毜倪^(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)用人單位要求有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。簡(jiǎn)歷每每石沉大海，上門(mén)也是被拒之門(mén)外，愿意招他們的，倒是些證券公司的客戶經(jīng)理或是銀行的柜員等，這讓他感覺(jué)十分無(wú)奈。他個(gè)人想從事人力資源工作，職業(yè)測(cè)評(píng)也告訴他適合做人力資源工作。Pink這種情況，怎么辦呢？
其實(shí)企業(yè)要求求職者有工作經(jīng)驗(yàn)，并不是為了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)本身，而是希望通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)證明：你具備從事相關(guān)職業(yè)的能力。這個(gè)能力，包含專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的能力，也包含一個(gè)人是否懂得為人處世、能夠做好一個(gè)職場(chǎng)人的能力。很多時(shí)候，企業(yè)不愿意招剛畢業(yè)的大學(xué)生是因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練的大學(xué)生，常常眼高手低，缺少敬業(yè)的態(tài)度和工作的精神。要記得，對(duì)于招聘者而言，最關(guān)鍵的是：你能做好這份工作。其他一切（文憑、畢業(yè)學(xué)校、是男是女、是否科班）都不過(guò)是對(duì)這一點(diǎn)的佐證。如果你能夠充分地證明你是一個(gè)勝任這份工作的人，HR會(huì)如獲至寶的。
所以，回到問(wèn)題上來(lái)：如果你沒(méi)有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，你是否有非正式的工作經(jīng)驗(yàn)（兼職、實(shí)習(xí)、志愿者等）？如果你沒(méi)有直接相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，你可不可以有替代性的同樣能夠證明你能力的經(jīng)驗(yàn)（比如，校園活動(dòng)中積累的大量與人打交道、管理的經(jīng)驗(yàn)）？
有一位歷史專(zhuān)業(yè)的大二學(xué)生，寒假時(shí)通過(guò)親戚聯(lián)系到一家公司的人力資源部實(shí)習(xí)，因?yàn)樗ぷ鞣浅ＵJ(rèn)真，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)方主動(dòng)提出希望她能在上學(xué)期間也去兼職，并且想把專(zhuān)門(mén)一塊事務(wù)交給她負(fù)責(zé)。那么，她可以很容易在畢業(yè)時(shí)就入到這一行有這樣一個(gè)職位。如果你對(duì)上面問(wèn)題的答案都是否定的，并且你時(shí)間也這么緊迫了，那么，可不可以多給自己一點(diǎn)時(shí)間，從現(xiàn)在開(kāi)始就照上面說(shuō)的多積累各種經(jīng)驗(yàn)？別規(guī)定自己必須要在有限的時(shí)間內(nèi)找到適合的、有激情的工作。大學(xué)畢業(yè)本來(lái)就還在職業(yè)探索的階段，目標(biāo)可以放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，但一定要從現(xiàn)在開(kāi)始缺什么補(bǔ)什么，準(zhǔn)備好該做的功課。
從能力出發(fā)而不是從專(zhuān)業(yè)出發(fā)找工作
Hebe是一個(gè)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，雖然對(duì)德語(yǔ)有興趣，但還是希望轉(zhuǎn)行做其他更想做的工作，比如從事主持工作。所以，Hebe放棄了原來(lái)要考德語(yǔ)研究生的想法，想畢業(yè)后先找一份德語(yǔ)方面的全職工作，然后在自己感興趣的方面再找份兼職工作，屆時(shí)看哪一份工作發(fā)展得好，自己就轉(zhuǎn)到哪一個(gè)行業(yè)去。Hebe為自己規(guī)劃好了未來(lái)的發(fā)展道路，但她并不確定自己的道路是否正確。
Hebe的想法容易使人陷入一個(gè)很常見(jiàn)的誤區(qū)，就是從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)去考慮找工作，但實(shí)際上專(zhuān)業(yè)與工作之間不是那么狹隘的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)可以從事許多不同的職業(yè)甚至完全跨專(zhuān)業(yè)。
所以我的建議是：從“能力”的角度來(lái)思考求職的問(wèn)題。通常我們講，能力有三種：一種是知識(shí)技能，這就是大家通常會(huì)想到的專(zhuān)業(yè)，但除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，其實(shí)每個(gè)人還學(xué)過(guò)很多其他的東西，比如攝影或者電腦，這些東西結(jié)合你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以幫助你更好地工作；第二種技能是自我管理的技能，也就是我們通常說(shuō)的個(gè)性特質(zhì)，比如，當(dāng)主持人可能需要人的反應(yīng)敏銳、思路靈活，等等；第三種技[!--empirenews.page--]
個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，在于能不能將這三者較好地結(jié)合。
當(dāng)你在考慮求職的時(shí)候，最好從這三種能力的角度出發(fā)來(lái)考察自己和想要從事的職業(yè)。對(duì)于職業(yè)的了解也應(yīng)該更全面一些。比如說(shuō)，你是否可以嘗試去電臺(tái)當(dāng)一個(gè)德語(yǔ)節(jié)目的主持人呢？不見(jiàn)得需要從傳媒大學(xué)畢業(yè)才可以當(dāng)主持人，也不見(jiàn)得需要學(xué)過(guò)營(yíng)銷(xiāo)才能當(dāng)銷(xiāo)售。關(guān)鍵是要搞清楚：當(dāng)主持人，需要什么樣的能力和素質(zhì)，這些能力我有嗎？我現(xiàn)在能開(kāi)始培養(yǎng)和發(fā)展這些能力嗎？比如，去學(xué)校的廣播電臺(tái)競(jìng)聘主持人、多參加校園辯論賽等。
如何尋找自己的目標(biāo)
對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候不知道自己到底喜歡什么，不知道自己真正熱愛(ài)的是什么，那么，我們?cè)撊绾稳ふ易约旱哪繕?biāo)呢？
借用我很喜歡的一句詩(shī)：“靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)自己心底最真誠(chéng)的那個(gè)聲音。 ”那個(gè)聲音能告訴你：你到底喜歡什么，熱愛(ài)什么。
如果你去看兩三歲的小孩子，他們不會(huì)有這樣的困惑：“我要吃餅干”“我要上公園”，他們直接地奔著目標(biāo)就去了，遇到阻擾的時(shí)候他們就大哭大鬧。他們非常清楚自己想要什么。為什么長(zhǎng)大了，我們反而越來(lái)越不知道自己想要什么了呢？
或許是因?yàn)槲覀冃r(shí)候的喜好沒(méi)有得到尊重，太多太多次，我們被告知你“應(yīng)該”做這個(gè)“不應(yīng)該”喜歡那個(gè)，于是，我們?cè)絹?lái)越不能夠肯定自己，越來(lái)越失去了為自己作決定的勇氣和自信。于是就有很多人像你一樣，不知道自己到底喜歡什么自己想要什么；或者，即使知道也不敢確信，需要尋求專(zhuān)家的支持和肯定。
尋找自己的目標(biāo)，從尊重自己、肯定自己開(kāi)始。他人的意見(jiàn)，要聽(tīng)、要參考，但是最終下判斷做決定的，是你自己。
把不相關(guān)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)
現(xiàn)在大學(xué)里雙學(xué)位比較流行，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雙學(xué)離開(kāi)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，走向自己喜歡的行業(yè)的一個(gè)跳板。而對(duì)另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于并沒(méi)有找準(zhǔn)自己的興趣和目標(biāo)，就胡亂修了一個(gè)，結(jié)果現(xiàn)在感覺(jué)兩邊不討好。
我覺(jué)得這個(gè)“兩邊不討好”，可以換一個(gè)角度看問(wèn)題：美國(guó)找實(shí)習(xí)地點(diǎn)的時(shí)候，也對(duì)自己沒(méi)有信心，因?yàn)槲艺Z(yǔ)再好也不可能比得上美國(guó)人，但我要找的實(shí)習(xí)工作要大量運(yùn)用語(yǔ)言的（心理咨詢），而且我又沒(méi)有什么直關(guān)的經(jīng)驗(yàn)背景。當(dāng)時(shí)老師幫我改簡(jiǎn)歷，說(shuō)：你可以在特長(zhǎng)中寫(xiě)上你是“雙語(yǔ)”——你看，這就是角度的不同，說(shuō)我的母語(yǔ)是漢語(yǔ)所以我的英語(yǔ)怎么樣也比不上人家而是說(shuō)我除了英語(yǔ)還會(huì)更多的語(yǔ)言。而這種跨文化的背景，實(shí)際上有助于我從事心理咨詢的工作。
對(duì)修雙學(xué)位的同學(xué)而言，我覺(jué)得也是一樣：你懂的東別人更多，你要想想怎么發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。你的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，就該是1+1>2，而不是1-1=0。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我個(gè)人也有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：本科學(xué)的是英語(yǔ)，研究生讀的是心理學(xué)。而我現(xiàn)在的工作之一是做心理培訓(xùn)的翻譯。因?yàn)槲矣行睦韺W(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是只會(huì)英語(yǔ)的人所不能及的，所以雖然懂英語(yǔ)的人極多。
我不知道你的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，但是你可以看看可以怎樣有創(chuàng)意地結(jié)合它們。有時(shí)候，你在一個(gè)工作中不一定能用得上很多的另一個(gè)專(zhuān)業(yè)的東西，但是也許一定程度上，那個(gè)專(zhuān)業(yè)教給你的一些知識(shí)、方法、能力，還是可以對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有所補(bǔ)充的。
如果你能夠找到這樣的結(jié)合點(diǎn)，那么你其實(shí)可以相當(dāng)有競(jìng)爭(zhēng)力。借用一句關(guān)于蔡明的玩笑話：在演小品的人里面，她的歌唱得最好；在唱歌的人里面，她的小品演得最好。記得她曾經(jīng)在中央電視臺(tái)做過(guò)幾十集的節(jié)目，就是一個(gè)將音樂(lè)、演唱和小品結(jié)合在一起的，效果也很好。
關(guān)于找工作這茬事兒，要么就把它當(dāng)成一件事兒，要么就不要把它當(dāng)回事兒。
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