平板電腦再掀教育數(shù)碼化風(fēng)潮，互動、社交功能需強(qiáng)化

平板電腦的流行掀起大眾對數(shù)碼學(xué)習(xí)的期待。2011年美國高等教育教科書(以下簡稱高教教科書)市場規(guī)模為66億美元，但是，數(shù)碼教科書因?yàn)樾詢r(jià)比偏低仍不被大部分用戶所接受。因此，能對其在平板電腦上進(jìn)行互動、社交功能強(qiáng)化及重新設(shè)計(jì)照排以增強(qiáng)性價(jià)比的IT廠商成為市場的焦點(diǎn)。

美國高教教科書市場在特殊市場環(huán)境下造成出版商及批發(fā)商皆形成寡占市場，且由于大環(huán)境不佳，批發(fā)商借著二手書及租借市場更加壯大。而翻印版數(shù)碼教科書(翻印自實(shí)體書)平臺原先被出版商視為增加市占的有利工具，然而，其價(jià)格與質(zhì)量仍未讓學(xué)生廣為接受。

以供應(yīng)鏈來看，高教教科書市場由5家出版商占據(jù)8成市場，而配銷體系亦由3家批發(fā)商柯斷，批發(fā)商亦同時(shí)掌握為主要零售通路的校園書店。

美國高教教科書供應(yīng)鏈

資料來源：DIGITIMES，2012/4

2011年美國高教教科書市場中，二手書就占35%比重、而景氣持續(xù)惡化使二手書對新書市場侵蝕更顯著，影響出版商甚鉅。翻印版高教數(shù)碼教科書的出現(xiàn)，原被出版商視為對抗二手書市場逐漸擠壓新書市場的利器。然而，由于出版商及批發(fā)商都沒有大幅降低數(shù)碼教科書價(jià)格的動機(jī)，且除輕量優(yōu)勢外，某些特性反而不如實(shí)體書。以上的缺點(diǎn)都造成翻印版高教數(shù)碼教科書不易推廣。

逐漸普及的平板電腦由于輕薄、長待機(jī)等便利性，被視為真正可以取代實(shí)體教科書的最佳平臺。然而，翻印版高教數(shù)碼教科書在平板電腦上因字體縮小而不易閱讀，而IT大廠亦未大量投入高教教科書市場。然而，仍有其它新創(chuàng)公司以加入互動、社交能力及重新照排等技術(shù)優(yōu)勢，給予高教數(shù)碼教科書新的定義。