思科完成“思蜀援川”災后援建項目

比特網(wǎng)Chinabyte2011年6月27日消息思科與四川省人民政府于今天在成都舉行了“思蜀援川”項目圓滿完成暨項目交接儀式，并共同發(fā)表了“攜手重建·創(chuàng)新實踐·持續(xù)發(fā)展——‘思蜀援川’項目三周年總結報告”。

項目交接儀式：四川省副省長黃小祥、思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒

作為政府產業(yè)合作模式在中國的首次成功實踐，“思蜀援川”項目經(jīng)過三年的努力，在災后援建和改善當?shù)亟逃歪t(yī)療狀況方面取得了令人矚目的成績。四川省副省長黃小祥、思科新興解決方案執(zhí)行副總裁兼首席全球化官Wim Elfrink、思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒及思科企業(yè)事務全球副總裁Amy Christen等出席了此次活動。

思科企業(yè)事務 全球副總裁Amy Christen

“5·12”汶川地震發(fā)生之后，作為全球領先的信息與通訊技術解決方案提供商，思科在第一時間與中國政府建立了獨特的政府產業(yè)合作模式，在政府及合作伙伴的大力支持下全面開展四川災后重建工作，拉開了一個為期三年，投入援建資金總額超過5千萬美元的企業(yè)社會責任項目——“思蜀援川”項目的序幕。“思蜀援川”項目不僅是災后重建過程中涌現(xiàn)出的政府與企業(yè)攜手參與災后重建，推動災區(qū)長遠發(fā)展的規(guī)模最大、效果最突出的范例之一，也是中美兩國友好合作的典范。這樣一個致力于利用思科先進的信息通信技術，提升四川省的醫(yī)療教育環(huán)境，有效促進當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)工作的合作項目，在中國政府和美國企業(yè)之間尚屬首次。

憑借政府與企業(yè)圍繞共同目標密切合作的這樣一種創(chuàng)新機制，四川省與思科攜手在項目目標確定、援建對象甄選、實施工作推進、可持續(xù)發(fā)展機制建設中不斷做出努力，先后為10多個縣市的66家醫(yī)療衛(wèi)生機構、102所教育機構建成了互聯(lián)互通的現(xiàn)代化的信息技術基礎設施。在項目三周年圓滿完成之際，四川省人民政府對思科為提升災區(qū)醫(yī)療和教育水平做出的貢獻給予了高度的肯定，并且對與思科共同建立的這種可復制、可推廣到其他省市和相關領域的政府產業(yè)合作模式充滿信心。

思科新興解決方案 執(zhí)行副總裁兼首席全球化官Wim Elfrink

在醫(yī)療方面，“思蜀援川”項目共創(chuàng)建了32所智能數(shù)字化醫(yī)院、4個互聯(lián)互通的區(qū)域衛(wèi)生協(xié)作網(wǎng)絡、6個區(qū)域衛(wèi)生數(shù)據(jù)中心及3輛現(xiàn)代化的移動醫(yī)療車。在教育方面，該項目設計提供了包括21世紀網(wǎng)絡學校、教育服務云和遠程教學平臺在內的3大解決方案，并針對高等職業(yè)教育，建立了25所全球認可、面向未來的思科網(wǎng)絡技術學院。

四川省副省長黃小祥表示：“經(jīng)過三年的不懈努力，‘思蜀援川’項目順利全面完成，實現(xiàn)并超越了原定目標，為汶川地震災后重建及可持續(xù)發(fā)展，特別是教育、醫(yī)療重建提供了現(xiàn)代化的信息化基礎設施，為地震災區(qū)發(fā)展振興培養(yǎng)了大量信息化人才，為其他地區(qū)提供了有益的參考和借鑒，成為跨國公司成功參與汶川災后重建的典型案例?！?/P>

思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒

思科大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官陳仕煒表示：“回饋社會是思科的核心價值觀之一，能夠參與四川的災后重建工作我們感到非常榮幸。通過先進的政府產業(yè)合作模式，思科與合作伙伴采用21世紀的技術和解決方案，推進了當?shù)蒯t(yī)療和教育狀況的改善。 我們在四川的學校和醫(yī)院的實踐經(jīng)驗可在中國其他地區(qū)復制推廣，使更多人從中受益?！?/P>

構建整體醫(yī)療衛(wèi)生協(xié)作網(wǎng)絡，助力衛(wèi)生服務能力提升

針對災區(qū)醫(yī)療設施、醫(yī)療人員數(shù)量和業(yè)務水平均不能有效滿足群眾實際需求的情況，“思蜀援川”項目與合作伙伴共同探索并創(chuàng)建了可復制、可推廣的區(qū)域衛(wèi)生協(xié)作網(wǎng)絡。其中，各項醫(yī)療衛(wèi)生計劃的開展均基于先進的區(qū)域衛(wèi)生協(xié)作理念。借助先進的信息通信技術手段，思科為四川省創(chuàng)建了支持整個醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)相互交流和資源共享的協(xié)同醫(yī)療模式。

“思蜀援川”項目不只針對扶持單一的受災醫(yī)療衛(wèi)生機構，而是從整體上提升了一個區(qū)域的醫(yī)療衛(wèi)生服務能力，從服務質量、服務的可及性方面緩解群眾“看病難”的問題。受援地區(qū)不僅使醫(yī)療衛(wèi)生信息化整體水平實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也整體得到了持續(xù)性的提升。此外，基于中國2020年醫(yī)療改革計劃，思科著眼于打造一個21世紀醫(yī)療服務系統(tǒng)，利用先進的通信和協(xié)作技術，使偏遠地區(qū)的群眾在短時間內獲得必要的、合格的醫(yī)療衛(wèi)生服務，從而縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生差距，實現(xiàn)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務事業(yè)的良性發(fā)展。

創(chuàng)建 “21世紀教育信息化”模式，助力災區(qū)教育均衡發(fā)展

在教育方面，思科充分利用技術優(yōu)勢，引入優(yōu)質的教學資源及先進的教學理念，并從教育資源優(yōu)勢地區(qū)抽調支教隊伍，在一定時期內為災區(qū)學校提供了人力支持?！八际裨ā表椖坎坏珓?chuàng)建了“21世紀教育信息化”模式，還圍繞其設計并實施了多項解決方案，旨在幫助提高農村地區(qū)的教育質量、增強教師培訓、解決教師短缺問題、加強人才培養(yǎng)和提升區(qū)域整體教育水平。

這種符合中國國情的“21世紀教育信息化模式”有效地縮小了城鄉(xiāng)學校之間的差距，進一步推動了中國教育系統(tǒng)改革計劃的實施。通過使用該模式，學生們可以在一個交互式的學習環(huán)境中更加輕松地進行學習；各地區(qū)教師也可以展開更有效的協(xié)作，為學生提供更有針對性的輔導。隨著災區(qū)基層教育信息化意識的不斷提升以及基層教育工作者對“21世紀教育信息化”模式認識的不斷深入，“思蜀援川”項目所帶來的創(chuàng)新教育模式必將在更遠的將來造福災區(qū)的教育工作者和孩子們。

在災區(qū)實施21世紀醫(yī)療及教育解決方案的同時，思科也確保了項目成果具有可復制性和可持續(xù)性。其間，思科與四川各級政府機構及當?shù)仡I先企業(yè)建立了持久的協(xié)作計劃，致力于為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展帶來深遠影響和持久改變，也隨之進一步帶動中國其它相關地區(qū)和領域的協(xié)同發(fā)展。雖然為期三年的“思蜀援川”項目即將結束，但思科致力于幫助中國和四川省人民創(chuàng)造美好生活的承諾將不會改變，并將持久延續(xù)下去。

附錄——“思蜀援川”項目三周年成果匯總：

醫(yī)療：

· “思蜀援川”項目為四川省提供了廣泛的基礎設施與技術投資，其中包括66個醫(yī)療衛(wèi)生機構的信息化設施、6個區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生數(shù)據(jù)中心、1個區(qū)域衛(wèi)生運營中心、1個衛(wèi)生應急指揮中心和1個衛(wèi)生信息化培訓中心。

· 目前約有7,000多名醫(yī)生使用思科援助的醫(yī)療衛(wèi)生信息化設施，每月約有15,000名住院患者和280,000名門診患者從中受益。

· 思科公司援建的數(shù)據(jù)中心管理著6000萬農民的新型農村合作醫(yī)療保險記錄和超過40萬份電子健康檔案。

在32家新建的“智能”醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心部署了先進的信息網(wǎng)絡和信息系統(tǒng)，顯著提升醫(yī)院運營效率，改善醫(yī)院管理水平。

區(qū)域衛(wèi)生數(shù)據(jù)中心和區(qū)域協(xié)同醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)絡，讓偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠享受到上級醫(yī)院的優(yōu)質服務，為那些距離城市甚遠的患者提供先進的醫(yī)療服務。

遠程醫(yī)療網(wǎng)絡采用了思科網(wǎng)真視頻會議技術，讓醫(yī)生能夠遠程診斷和治療患者，更及時地做出醫(yī)療決策，減少差旅和醫(yī)療成本。同時，這一技術也可幫助醫(yī)護人員接受遠程培訓。

· 為移動診所(醫(yī)療車)配備了領先的醫(yī)療與通訊技術，支持在地震災區(qū)提供醫(yī)療衛(wèi)生上門服務，并將服務擴展到四川省更廣大的偏遠地區(qū)。

教育：

· 在災區(qū)城鄉(xiāng)實施21 世紀教育模式，共建設了超過1,100個互動式多媒體教室，并對近4,500名教師進行了培訓，以充分利用這一新環(huán)境的優(yōu)勢。在多媒體教室，傳統(tǒng)的黑板被交互式電子白板取代，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問協(xié)同資源，開發(fā)出更出色的授課計劃。

· 在省和縣一級均部署了“教育服務云”，將各地學校及中央資源和服務相互連接起來。共設立了6個課程資源中心，服務于四川省的16個縣。

· 農村學校的學生現(xiàn)在可以通過參加網(wǎng)絡虛擬課堂，接受城市高級教師的指導。

· 建立遠程教育中心，使城市學校的優(yōu)秀教師能夠為農村學校進行遠程互動授課。

· 新建51所思科網(wǎng)絡技術學院(其中25所由“思蜀援川”項目直接資助)，并培養(yǎng)了7,400多名學員，從2008年起年均增長88%。

阿壩師范高等專科學校、西南科技大學和綿陽師范學院部署了無線網(wǎng)絡，將整個校園的設備連接在一起，讓教師、學生和教職員工能夠更輕松地進行交流溝通。