IC設(shè)計(jì)人才與產(chǎn)業(yè)需求尚存差距

近些年來(lái)，在國(guó)家半導(dǎo)體集成電路產(chǎn)業(yè)政策支持下，國(guó)內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，雖然各層次人才無(wú)論在數(shù)量還是在研發(fā)經(jīng)歷上均超過(guò)以往，但是對(duì)人才的需求仍不斷增加。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)研究指出，2010年中國(guó)IC產(chǎn)業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)工程師的需求將達(dá)到30萬(wàn)人以上，但目前國(guó)內(nèi)實(shí)際人才數(shù)量相較于需求短缺了不止幾倍。這已然成為IC產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大阻礙。
據(jù)記者了解，隨著IC產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，未來(lái)我國(guó)IC設(shè)計(jì)人才需求將會(huì)更大，而目前中國(guó)只有十多所大學(xué)能夠培養(yǎng)IC設(shè)計(jì)專業(yè)的人才，每年從IC設(shè)計(jì)和微電子專業(yè)畢業(yè)的高學(xué)歷畢業(yè)生只有寥寥數(shù)百人，極度供不應(yīng)求。有專家指出，我國(guó)IC設(shè)計(jì)人員不足的一個(gè)重要的原因是IC設(shè)計(jì)是新興學(xué)科，國(guó)內(nèi)在此之前很少有大專院校開(kāi)設(shè)IC設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在從事IC設(shè)計(jì)專業(yè)的人才，大部分是微電子、半導(dǎo)體或計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等相鄰領(lǐng)域的理工專業(yè)畢業(yè)生，和實(shí)際的IC工作比起來(lái)仍有一定差距。因此，許多IC設(shè)計(jì)企業(yè)只能先從應(yīng)屆畢業(yè)生中直接招聘人才再進(jìn)行培訓(xùn)。
此外，IC設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求，恐怕所有的高校都沒(méi)有能力搭建。據(jù)了解，建一個(gè)供30人使用的IC實(shí)驗(yàn)室，光是購(gòu)買硬件設(shè)備就需要15萬(wàn)美元左右。這就造成了即使是IC設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，也同樣缺乏工程實(shí)踐，雖然較好地掌握了理論知識(shí)，但是對(duì)IC設(shè)計(jì)所需的分析和設(shè)計(jì)技能掌握不夠，包括分析方法、關(guān)鍵點(diǎn)把握、調(diào)整方法以及EDA輔助設(shè)計(jì)等方面，還需要在設(shè)計(jì)實(shí)踐中逐漸與基本理論結(jié)合起來(lái)。IC人才需求問(wèn)題的解決首先還是應(yīng)從高校開(kāi)始，作為人才培養(yǎng)的搖籃，高校在這一方面應(yīng)進(jìn)一步加快改革，制定可行的、新的人才培養(yǎng)計(jì)劃，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)投入，多渠道、多方式地進(jìn)行IC設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。（責(zé)編：黃軍）