據(jù)華爾街日報(WSJ)報導，為了搶攻教科書市場，電子書閱讀器除紛紛把產品做大外，也開始測試學生對電子書閱讀器的接受度。例如，Northwest Missouri State大學的Darren Finney和其它200名學生丟掉大塊頭的精裝課本，而改用Sony Reader上課后，Reader的使用經(jīng)驗讓Finney相當滿意。
Finney一開始也擔心自己會弄壞設計精巧的Reader，但是該產品的關鍵詞搜尋功能，遠比上山下海地手動逐頁翻書搜尋，來得更有效率，也讓Finney愛上了這款產品。不過，并不是所有試用者都對Reader豎起大拇指，也有不少參與者因為覺得Reader笨拙和不方便的功能，因此半途退出此計劃。
Sony等企業(yè)目前試圖把電子書閱讀器帶進校園，搶攻教科書市場。法新社
除了Northwest Missouri State大學和Sony合作外，亞馬遜(Amazon)也和普林斯頓大學(Princeton University)以及維吉尼亞大學(University of Virginia)等7所大學攜手測試學生對電子書的反應。加州州長阿諾施瓦辛格(Arnold Schwarzenegger)也希望能把電子書帶進中等學校的自然和數(shù)學教室，把笨重的課本留為舉重之用。
盡管這項尖端科技似乎將大舉進入校園，廠商也一再宣揚電子書有便宜、環(huán)保的好處，不過電子書閱讀器其實存在三大缺點。首先，電子書閱讀器價格昂貴，電子書亦所費不貲。此外，出版社讓數(shù)字內容難以分享打印，因此目前尚不確定學生是否會習慣透過屏幕閱讀。第三，早期電子書閱讀器缺乏標注重點、作筆記和分享等功能，使用極為不便。而電子書內容可能在數(shù)月后就會訂閱到期而消失，讓讀者無法保存。
對年輕學子而言，電子書閱讀器可能稍嫌過時，據(jù)教育研究機構Project Tomorrow調查指出，很多學生希望電子書閱讀器可以提供視頻或測驗等互動功能，然目前產品無法達成其需求。
因此，盡管Sony的最新電子書閱讀器Reader 700，擁有作筆記和標重點的功能，該公司數(shù)字閱讀事業(yè)總裁Steve Haber也表示，Reader并非多功能儀器，而是專為閱讀設計的產品。因此，Reader專注閱讀的單一功能，或許無法獲得市場青睞，未來學生或許會轉向堅固耐用，并配備文書處理功能的Netbook。
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