英特爾創(chuàng)新教育模式助推“三通兩平臺”快速實現(xiàn)[圖]

“現(xiàn)代化信息技術(shù)手段在教育中運用不平衡、使用率低，優(yōu)勢資源區(qū)域分配不均衡，缺乏信息系統(tǒng)管理和應(yīng)用人才，這些都是制約我國教育信息化發(fā)展的因素。如果信息技術(shù)僅僅是作為一種演示工具而存在，那么其對教育的影響遠未達到預(yù)期的目標。”在第十六屆全國多媒體教育軟件大獎賽（以下簡稱央館大賽）上，中國電化教育館副館長王曉蕪介紹到，“歸根到底，真正變革教育、讓教育變得美好的是對技術(shù)的使用，如何把教育信息化資源變成一個看得見、摸得著、用得上的好工具是成功運用教育信息化平臺一個很好的突破口”。

的確，如何通過信息化手段構(gòu)建創(chuàng)新有效的教學(xué)模式，如何多層次培養(yǎng)并提高教育從業(yè)者的信息化應(yīng)用能力，如何在引進先進技術(shù)的同時形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，并做好資源的分配，是各地區(qū)教育機構(gòu)和教育工作者亟待思考和解決的問題。

王曉蕪 中央電化教育館副館長

目前我國教育信息化存在的問題是挑戰(zhàn)也是發(fā)展機遇，明確了薄弱環(huán)節(jié)和制約發(fā)展的因素，才能更好的把握機會，加快推進教育信息化的步伐。2012年9月，劉延?xùn)|國務(wù)委員在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話為我國下一階段的教育信息化發(fā)展提供了重要的理論指導(dǎo)。該講話指出，“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，把“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”落到實處，將建設(shè)“教育資源公共服務(wù)平臺” 和“教育管理公共服務(wù)平臺”切實部署。作為當前教育信息化建設(shè)的核心目標與標志工程，“三通兩平臺”不僅為教育信息化工作的戰(zhàn)略部署提供了思想指引，更為基層平臺鋪設(shè)、教育資源管理、教師隊伍建設(shè)等工作進行了積極有效的指導(dǎo)。

在該指導(dǎo)思想的指引下，各地區(qū)教育部門已經(jīng)制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，同時，如英特爾這樣的全球領(lǐng)先IT廠商，也順應(yīng)政策指導(dǎo)，將其長期以來一直不斷提倡并推廣的先進教育理念進一步深化。

賈曉明 英特爾企業(yè)合作與解決方案部教育行業(yè)中國大區(qū)經(jīng)理

“英特爾‘一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)’項目所倡導(dǎo)的‘一對一’可以看作是一個符號，這個符號的提出體現(xiàn)了教育模式的變革，可以說，英特爾抓住了世界教育信息化的潮流。”在央館大賽上，英特爾企業(yè)合作與解決方案部教育行業(yè)中國大區(qū)經(jīng)理賈曉明提出，“未來，我們要進一步協(xié)助教育機構(gòu)深化信息化變革，首先要做的，就是要找到信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有效融合的方法。英特爾總結(jié)了世界各地教育行業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗并加以優(yōu)化，使其與中國各地的實際問題和需求相結(jié)合，正在為各地區(qū)教育變革提供更加切實的、可行的解決方案和建議。”經(jīng)過多年的發(fā)展，“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項目作為21世紀培養(yǎng)學(xué)生信息化應(yīng)用技能的創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)模式，從中國教育信息化進程中出現(xiàn)的眾多模式中脫穎而出，已經(jīng)成為信息技術(shù)與新型教育模式的有效整合。

目前，該項目已在全球70多個國家進行大規(guī)模部署，并在全世界擁有700萬學(xué)習(xí)本用戶，還有超過65家PC廠商，500個教育應(yīng)用和軟件公司與英特爾就此開展了合作。在中國，已有近1000所中小學(xué)部署了（或正在部署）“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”（電子書包）項目。同時，英特爾已與7家硬件廠商、20家軟件廠商、24 家系統(tǒng)集成商合作，構(gòu)建了完整的生態(tài)系統(tǒng)，為教育信息化的發(fā)展提供了重要的信息技術(shù)支持。基于其全球領(lǐng)先的信息及通信技術(shù)創(chuàng)新能力，英特爾正在為各地教育機構(gòu)提供開放、可靠、安全的數(shù)字化學(xué)習(xí)解決方案，確保不同系統(tǒng)、不同終端可實現(xiàn)隨時隨地接入。

與此同時， 2011年6月，英特爾“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”教師培訓(xùn)計劃在中國率先啟動，到目前，已為千余人次的教師和校長提供培訓(xùn)，使得眾多教育工作者在具備利用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力的同時了解并掌握了相應(yīng)的創(chuàng)新電子化教學(xué)理念和模式。這在改變以往現(xiàn)代化教育設(shè)備使用率低下問題的同時，為學(xué)生的個性化和自主性學(xué)習(xí)提供了充分的可能。

在“三通兩平臺”目標的實現(xiàn)過程中，加強基于數(shù)字化平臺的內(nèi)容建設(shè)和共享是必不可少的。通過技術(shù)創(chuàng)新，英特爾積極支持國家教育數(shù)字內(nèi)容資源的相關(guān)標準化工作，并與國家電子書包標準組使用最新技術(shù)HTML5聯(lián)合開發(fā)符合標準的互動式電子課本，體現(xiàn)基于開放式技術(shù)平臺的學(xué)習(xí)設(shè)備在支持數(shù)字內(nèi)容和體驗式學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。“通過深化傳統(tǒng)教材而產(chǎn)生的數(shù)字內(nèi)容可以實時采集各類教學(xué)數(shù)據(jù)，針對學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)進程、學(xué)習(xí)評價等方面的情況進行分析研究，從而更加科學(xué)地制定未來的一段時期內(nèi)的教育教學(xué)安排，以推動整個教育信息化進程更加有序和高效。”賈曉明談到，“這是英特爾在教育技術(shù)、數(shù)字內(nèi)容、學(xué)習(xí)體驗、教學(xué)方法、教學(xué)研究等方面相互融合的又一創(chuàng)新實踐。”

英特爾還針對學(xué)生學(xué)習(xí)特點和需求，不斷推出涵蓋軟件、硬件、和內(nèi)容的端到端解決方案，并在基礎(chǔ)架構(gòu)平臺方面貢獻頗多。例如，助力教育信息化試點地區(qū)、學(xué)校通過云計算管理中心、云基礎(chǔ)平臺、資源平臺和管理服務(wù)平臺的部署，打造云計算環(huán)境下的區(qū)域教育公共服務(wù)平臺。通過探索研究智能課常設(shè)計、教學(xué)、學(xué)習(xí)和智能管理模式，構(gòu)建便捷高效的基于“云計算”技術(shù)的智能教育信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，從而支持教學(xué)教研應(yīng)用模式的開拓創(chuàng)新。

第十六屆全國多媒體教育軟件大獎賽頒獎現(xiàn)場

當談到本次央館大賽時，王曉蕪副館長講到“‘英特爾一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)’項目，通過技術(shù)手段的介入，對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、交互能力，小組協(xié)作能力，信息接受和處理能力以及創(chuàng)新能力有著非常大的提高。今年，“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計繼續(xù)作為央館大賽的一項獎項設(shè)置分組，不僅展示了它在實際教學(xué)中的優(yōu)越性，更重要的是借此機會將創(chuàng)新的教育理念進行了更大范圍的推廣”。[!--empirenews.page--]

未來，教育信息化的發(fā)展離不開數(shù)字化終端和應(yīng)用平臺的建設(shè)，開放數(shù)字教育資源的布局和管理，軟硬件平臺的有機融合，以及完善的信息化基礎(chǔ)建設(shè)和教師培養(yǎng)。“三通兩平臺”作為“十二五”期間教育發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，它的實現(xiàn)不是一蹴而就、一步到位的，除了需要技術(shù)的支持，也需要在實踐中不斷完善。作為新的教育理念和模式的推動者，英特爾正在踐行科技對教育信息化的巨大推動作用，并正在與行業(yè)伙伴并肩前行，使科技讓教育變得更加美好。