用擴(kuò)音器授課，學(xué)生們是在聽(tīng)教誨還是噪音？

學(xué)生們又迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的新學(xué)期，可是本來(lái)應(yīng)該是和諧的課堂，讓這些學(xué)生突然間覺(jué)得難以忍受了。而且家長(zhǎng)更是群情激奮，抱怨紛紛，這課堂究竟發(fā)生了什么變化，讓學(xué)生、家長(zhǎng)們都反常了呢？

原來(lái)，大家糾結(jié)的目標(biāo)就是那個(gè)俗稱“小蜜蜂”的擴(kuò)音器。別看它只是個(gè)擴(kuò)音器，它可是最近紅的很呢，成了很多老師的專寵，很多老師爭(zhēng)先團(tuán)購(gòu)，場(chǎng)面很是熱鬧。老師們都或多或少的有些職業(yè)病，那就是咽炎。每天在講臺(tái)上對(duì)著學(xué)生講課，嗓子難免會(huì)受不了。自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)擴(kuò)音器，效果好極了，再也不用扯著嗓子講話了，省力了不少。而且有老師還發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)音器可以與錄音相連接，放擴(kuò)展閱讀和英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，好用的很。

可是教師們是覺(jué)得嗓子可以得到保護(hù)了，但學(xué)生們就覺(jué)得遭殃了。有學(xué)生也表示，對(duì)于老師上課用擴(kuò)音器同樣“受不了”。一是老師的聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音器擴(kuò)大后飄出來(lái)，聽(tīng)上去怪怪的，不舒服。二是音量很大，由于是老師從講臺(tái)下來(lái)，在過(guò)道中講習(xí)題時(shí)，周邊的同學(xué)更是悄悄捂耳朵，聲音太大了。還有就是由于老師們都用擴(kuò)音器，隔壁班的聲音和自己老師的聲音混雜在一起，其實(shí)聽(tīng)起來(lái)十分費(fèi)力。

而家長(zhǎng)們都十分的氣憤，覺(jué)得這樣做十分不妥。孩子還在成長(zhǎng)的階段，用擴(kuò)音器會(huì)制造出很多噪音，對(duì)孩子身心健康十分不利。讓孩子根本體會(huì)不到老師的溫暖的叮嚀和教授，體會(huì)不到老師的諄諄教誨，只能聽(tīng)到滿耳的噪音。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，雖然知道該情況，但是由于相關(guān)部門沒(méi)有“禁用令”，再加上老師也由自己的難處，多半不提倡也不禁止。而面對(duì)著老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，關(guān)于擴(kuò)音器而起的矛盾，究竟如何化解，值得社會(huì)深思。