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《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導論》課程實驗教學初探
摘 要：從《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導論》實驗課程的現(xiàn)狀入手，研究了《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導論》實驗課程內(nèi)容、實驗教學方法與手段、 以及實驗考核等方面的內(nèi)容，以便拋磚引玉，為更好地進行實驗教學服務(wù)。
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大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實驗教學與創(chuàng)新驅(qū)動型人才培養(yǎng)
摘 要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)對大數(shù)據(jù)應用的創(chuàng)新驅(qū)動型人才有著迫切需求，因此各高校相繼開設(shè)了相應大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用專業(yè)，重點從人才培養(yǎng)目標、課程體系設(shè)置、實驗內(nèi)容等方面對大數(shù)據(jù)應用專業(yè)實驗教學與創(chuàng)新驅(qū)動型人才培養(yǎng)進行了論述。
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構(gòu)建基于泛在網(wǎng)絡(luò)的實驗教學平臺的研究
摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的網(wǎng)絡(luò)學習模式——泛在學習受到了更多的關(guān)注與發(fā)展，將泛在學習引入實驗教學中將是未來教育發(fā)展的必然結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，以自動化專業(yè)課程為研究對象，根據(jù)泛在學習的特點，建立面向大眾的具有網(wǎng)絡(luò)實驗課程開發(fā)功能、網(wǎng)絡(luò)教學支持功能和網(wǎng)絡(luò)教學管理功能的新型實驗教學平臺。
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物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)中高職院校教學課程實驗體系研究
摘要：在分析了高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學特點的基礎(chǔ)上，指出了高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程設(shè)置體系和結(jié)構(gòu)，重點對高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的綜合實驗教學提出了比較詳細的設(shè)想。
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物聯(lián)網(wǎng)與移動通信平臺在電信實驗教學中的應用
摘 要：將物聯(lián)網(wǎng)移動通信平臺應用于電信實驗教學，加強了實踐性教學環(huán)節(jié)，為學生提供了一個完整的實踐訓練系統(tǒng)， 也可以對學生進行工程綜合實訓。物聯(lián)網(wǎng)移動通信平臺既可用于日常教學，也可用于課程設(shè)計、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計，不僅能夠鍛煉學生的實際動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更有利于學生專業(yè)綜合素質(zhì)和工程實踐能力的培養(yǎng)與提高。
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電子設(shè)計競賽對傳統(tǒng)實踐教學影響的研究
摘 要：全國大學生電子設(shè)計競賽給本科學生提供一個多元化的學習平臺，對學生實驗實訓的教學改革以及相關(guān)實驗室建設(shè)具有重要推動作用。根據(jù)電子設(shè)計競賽的特點和本科實驗教學現(xiàn)狀，我們將電子設(shè)計競賽和實驗教學相融合，提出適合學生學習的實驗內(nèi)容、教學手段和方法以及實驗室建設(shè)環(huán)境。
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基于MCS51單片機的低成本LabVIEW實驗教學系統(tǒng)設(shè)計
NI 公司于20 世紀70 年代提出了虛擬儀器的概念。虛擬儀器是在以計算機為核心的平臺上，由用戶設(shè)計，具有虛擬面板，由軟件實現(xiàn)測試功能的計算機儀器系統(tǒng)，是計算機與測試儀器相結(jié)合的產(chǎn)物。虛擬儀器最
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第四屆“鼎陽杯”全國電工電子基礎(chǔ)課程實驗教學案例設(shè)計競賽成功舉辦
2017年5月6-7日 天津大學 2017年第四屆“鼎陽杯”全國電工電子教學案例設(shè)計競賽復賽階段于5月6日-7日在天津大學衛(wèi)津路校區(qū)成功舉辦。這項賽事由教育部電工電子基礎(chǔ)課程教學指導委員會與國家級實驗教學示范
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