-
微課引入計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)的探索
摘 要：隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的不斷發(fā)展，“微課”作為一種新的教學(xué)方式，得到了廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程是大學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一門核心基礎(chǔ)課程，有很多碎片化的知識(shí)點(diǎn)，筆者通過幾年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，單靠課堂上的講解難以讓學(xué)生充分掌握。將微課這種新型教學(xué)模式引入計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程中，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種重要補(bǔ)充和資源拓展。
-
高職3G技術(shù)與基站工程教學(xué)改革的策略分析
摘 要：3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)是目前在網(wǎng)運(yùn)營(yíng)中覆蓋較廣也較能滿足人們速率需求的通信網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用以“工作過程為導(dǎo)向” 的高職課程開發(fā)模式，多方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，給出了高職院校3G技術(shù)與基站工程課程的教學(xué)改革建議，使學(xué)生離開校園后能更快地融入到實(shí)踐崗位中。
