摘 要:當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下,高頻電子線路知識(shí)的講授越來越受到重視。為提高高頻電子線路的教學(xué)質(zhì)量,從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),在教學(xué)范圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考察方式上對(duì)本課程進(jìn)行教學(xué)改革探討與嘗試,取得了良好的效果
針對(duì)大學(xué)新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異較大的現(xiàn)狀,結(jié)合軍校教學(xué)資源和管理體制實(shí)際,文章提出根據(jù)因材施教的教學(xué) 原則,在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué),并根據(jù)親身教學(xué)實(shí)踐從教學(xué)對(duì)象分層、教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)內(nèi)容分層 和教學(xué)評(píng)價(jià)分層等方面給出了具體做法并指出了應(yīng)該注意的問題。實(shí)踐表明這種教學(xué)模式能最大程度發(fā)揮每名學(xué)生的潛能, 從而顯著提高整體教學(xué)效果。