以學(xué)校為主體的教育信息化進程,是教育信息化的重要組成部分,隨著校園網(wǎng)建設(shè)的普及和廣泛發(fā)展,“數(shù)字校園”建設(shè)興起,“數(shù)字校園”在為學(xué)校提供教學(xué)、科研管理等先進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時,也構(gòu)建了以人為本的計算機環(huán)境、與用戶相關(guān)聯(lián)的應(yīng)用環(huán)境、數(shù)據(jù)集成的環(huán)境以及可靠的運行環(huán)境。
伴隨著中國產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型升級,厚植人才沃土,才能為實現(xiàn)社會經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展提供強大支撐。從“大有可為”到“大有作為”,職業(yè)教育正在數(shù)字化的驅(qū)動下邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段。作為智慧校園的參與者和建設(shè)者,紫光股份旗下新華三集團響應(yīng)職業(yè)教育院校數(shù)字校園建設(shè)試點的使命,通過構(gòu)建堅實的數(shù)字底座提升校園數(shù)字化管理能力,為教育模式、校園管理、資源共享等新的需求提供了全方位的數(shù)字化解決方案。
教育是立國之本,在加快推進教育現(xiàn)代化的進程中,信息化技術(shù)的作用日益顯現(xiàn),教育信息化的水平逐漸成為了教育現(xiàn)代化水平的重要標志。