在ChatGPT面世兩周年之際，商學(xué)院日益注重在課堂上融入AI人工智能

弗吉尼亞州雷斯頓2024年12月10日 /美通社/ -- 根據(jù) Graduate Management Admission Council（GMAC）于近期發(fā)布的調(diào)查，超過四分之三的 MBA和商科碩?項(xiàng)目已將??智能納?教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)關(guān)注其在商業(yè)道德、決策、實(shí)際應(yīng)?和戰(zhàn)略制定中的作?。

自O(shè)penAI于2022年11月下旬推出ChatGPT以來，生成式人工智能日漸興起，商學(xué)院及時(shí)響應(yīng)，致力滿足未來學(xué)生對(duì)人工智能教學(xué)內(nèi)容日益增長(zhǎng)的期望，以及雇主對(duì)員工日后具備人工智能相關(guān)技能的預(yù)期需求。今年早些時(shí)候，GMAC對(duì)全球4,000多名未來的商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，視人工智能為其理想商學(xué)院課程中重要內(nèi)容的學(xué)生數(shù)量大幅增加，目前這一比例已高達(dá)40%。之后，GMAC對(duì)全球近1,000位企業(yè)招聘人員(其中一半來自《財(cái)富》（Fortune）世界500強(qiáng)公司)進(jìn)行的調(diào)查表明，雇主雖然目前尚未重視商學(xué)院畢業(yè)生在人工智能方面的知識(shí)，但已經(jīng)預(yù)見人工智能在未來五年將會(huì)變得?常重要。

GMAC首席執(zhí)行官Joy Jones表示："毫無疑問，商學(xué)院在應(yīng)對(duì)有關(guān)科技發(fā)展的市場(chǎng)需求方面已經(jīng)已經(jīng)更上一層樓，同時(shí)也未忽視傳授戰(zhàn)略思維和解決問題等核?能力。今年研究生商科項(xiàng)目申請(qǐng)人數(shù)激增，證明了商學(xué)院正走在滿足學(xué)生需求的前沿，幫助畢業(yè)生在人工智能影響下的世界中提高雇主最渴求的技能。"

"貼近基層"的方式

為了更好了解世界各地的商學(xué)院如何將人工智能運(yùn)用到課程開發(fā)、管理流程和戰(zhàn)略應(yīng)用中，GMAC 在 2024 年推出了商業(yè)教育中人工智能的應(yīng)用案例研究系列。例如，在麻省理工學(xué)院（MIT） 斯隆管理學(xué)院（Sloan School of Management），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層采取協(xié)調(diào)一致的"眾包"戰(zhàn)略，鼓勵(lì)教師積極參與并嘗試新科技。得益于這種方式，各種項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)?生，其規(guī)模預(yù)計(jì)將日益擴(kuò)大，以便廣泛應(yīng)用，如課堂聊天機(jī)器人、學(xué)生參與度監(jiān)控器和全校范圍用于行政管理問題的工具。聚焦社群的方式還有一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)：令許多人關(guān)注市場(chǎng)，并發(fā)現(xiàn)快速變化和新開發(fā)的工具與良機(jī)。

負(fù)責(zé)學(xué)位課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)事務(wù)的副院長(zhǎng)Rodrigo Verdi表示："我們相信，將生成式人工智能融入教學(xué)和學(xué)習(xí)，會(huì)令麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院與眾不同。人工智能是提升水平的重要推動(dòng)因素和機(jī)會(huì)。鑒于麻省理工學(xué)院本身就處于人工智能發(fā)展的前沿，我們打算加倍努力。"

小而強(qiáng)大的生成式人工智能

歐洲管理與技術(shù)學(xué)院(European School of Management and Technology，ESMT)位于柏林，由于學(xué)院規(guī)模較小，學(xué)校分配人工智能資源比較緩慢，循序漸進(jìn)地推動(dòng)以AI為中心的項(xiàng)目發(fā)展，并對(duì)未來必要的資源進(jìn)行配置。通過這種方式，他們開發(fā)了一個(gè)基于自定義生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器 (GPT)的獨(dú)特插件系統(tǒng)，該系統(tǒng)為學(xué)生輔助、學(xué)術(shù)誠(chéng)信培訓(xùn)以及課程開發(fā)的教師輔助提供單獨(dú)的界面。

ESMT Berlin校長(zhǎng)Jörg Rocholl表示："對(duì)于人工智能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的變革潛力，我們由衷感到興奮。在ESMT Berlin，我們的目標(biāo)是確保整個(gè)社群能夠以公平且負(fù)責(zé)任的方式，使用生成式人工智能科技。這不僅可以增強(qiáng)我們?cè)谘芯?、教學(xué)和運(yùn)營(yíng)方面的能力，還將確保我們始終處于商業(yè)教育科技發(fā)展的前沿。"