AR、VR、MR三者之間的區(qū)別概述

全世界信息更新速度日益遞增，科技日新月異，VR還未走遠(yuǎn)，AR就已來襲，緊隨其后的MR也在摩拳擦掌。很多人因此困惑，AR和VR有什么關(guān)系？還有MR又是什么呢？

AR=真實(shí)世界+數(shù)字化信息

AR是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR 技術(shù)，Augmented Reality的簡稱），是在虛擬現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新技術(shù)，也被稱之為混合現(xiàn)實(shí)。它是通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供的信息增加用戶對現(xiàn)實(shí)世界感知的技術(shù)，能將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，并將計(jì)算機(jī)生成的虛擬物體、場景或系統(tǒng)提示信息疊加到真實(shí)場景中，從而實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)的增強(qiáng)。

首先簡單點(diǎn)，如果說虛擬現(xiàn)實(shí)讓用戶與現(xiàn)實(shí)世界隔離，那么增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)則是將數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界疊加?；旧希F(xiàn)實(shí)世界中的任何事物、任何地方，都可以與數(shù)字世界疊加，而且這是很快將會(huì)發(fā)生的事情。

那么在AR技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域所產(chǎn)生的新型教育形式更有助于提高孩子的學(xué)習(xí)，AR教育的本質(zhì)還是教育，不過因?yàn)榻Y(jié)合了AR就有了很多新的特性和新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式。

AR教育相對于傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢

在很多學(xué)習(xí)情景下，游戲是一種快速有效的學(xué)習(xí)方式，是非常有效的。而AR的可視化、互動(dòng)性可以自然的設(shè)計(jì)出非常吸引人的游戲化教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂，從而大幅度提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)意愿、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.三維直觀的教學(xué)方式

因?yàn)锳R呈現(xiàn)的內(nèi)容全部是3D立體的，非常生動(dòng)、直觀、形象，有助于學(xué)生理解和記憶。對動(dòng)物、植物、日常用品等那些原本就是現(xiàn)實(shí)中可見的三維物體，不需要再從平面2D形象中腦補(bǔ)3D形象;對于電波、磁場、原子、幾何等那些抽象或肉眼不可見的內(nèi)容，AR可以形象可視化的展示出來，有助于提升認(rèn)知和理解。

2.互動(dòng)性和參與性強(qiáng)

當(dāng)學(xué)生們用AR技術(shù)去學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們不再是死記硬背，而是去體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，去親自參與到教學(xué)中。AR教育非常符合“學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)”的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生們親自用眼看、用耳聽、動(dòng)手做然后自然的開動(dòng)大腦去想。這就會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

3.促進(jìn)教育資源平等化與互聯(lián)網(wǎng)教育

AR可以讓不同地區(qū)的老師、學(xué)生聚集在一個(gè)虛擬課堂中上課，并且達(dá)到真實(shí)、實(shí)時(shí)的互動(dòng)。因此，優(yōu)質(zhì)教育資源就能以非常低的成本傾斜到三四線、農(nóng)村等教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。而互聯(lián)網(wǎng)化的教育模式，應(yīng)用AR來提升產(chǎn)品的附加值，給用戶帶來更優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)，就更加貼切了。

正因?yàn)锳R教育的這些優(yōu)勢和特點(diǎn)，我們相信，學(xué)生很快就會(huì)在AR教育中受益，更快獲取對未來世界的認(rèn)知。AR教育將迎來廣泛的應(yīng)用和普及，進(jìn)入快車道。

VR=虛擬現(xiàn)實(shí)

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）意味著通過我們的計(jì)算機(jī)體驗(yàn)不了真正存在的東西，指在計(jì)算機(jī)生成的環(huán)境或現(xiàn)實(shí)，旨在模擬一個(gè)人在特定環(huán)境中的物理存在，這種環(huán)境旨在讓人感覺真實(shí)。從這個(gè)簡單的定義，這個(gè)想法聽起來不是特別新奇。其實(shí)就是通過三維實(shí)時(shí)顯示、跟蹤、嗅覺以及觸覺傳感技術(shù)，當(dāng)然還有人工智能。VR 的目的是讓一個(gè)人體驗(yàn)和操縱環(huán)境，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣。最好的虛擬現(xiàn)實(shí)能夠完全沉浸在用戶身上。虛擬現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該與簡單的 3D 環(huán)境相混淆，比如電腦游戲中的那些，你可以通過化身來體驗(yàn)和操縱環(huán)境，而不是親自成為虛擬世界的一部分。讓大家有一種身臨其境的感覺。目前這種VR技術(shù)應(yīng)用的范圍還是非常多的，只需要戴上特制的裝備，就能夠體驗(yàn)VR了。

VR在消防演練優(yōu)勢

利用VR技術(shù)制作的軟件，能讓使用者極度貼近現(xiàn)實(shí)，并且可以高于現(xiàn)實(shí)。通過逼真的視覺，聽覺，觸覺的真實(shí)反饋，給予使用者身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)效率事半功倍。通過在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中模擬事故場景，讓使用者能更清楚更直觀的學(xué)習(xí)了解消防工具的使用，進(jìn)行安全逃生路線的演練。

著火，地震等各種災(zāi)難發(fā)生時(shí)，特定場所的逃生技巧都很清晰明確。如果我們在消防安全上使用成功后，可用同樣的思路將其快速拓展到其他的災(zāi)情演練上。形成整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)的創(chuàng)新升級。

VR作為一項(xiàng)新興的信息技術(shù)，它也會(huì)按照科技發(fā)展的規(guī)律，隨著時(shí)間的推移而不斷進(jìn)步，它的進(jìn)步會(huì)使利用該技術(shù)的項(xiàng)目存在不斷發(fā)展的可能。

在虛擬現(xiàn)實(shí)中，以模擬災(zāi)情場景為例，利用先進(jìn)的仿真技術(shù)，多人交互技術(shù)等做到隨時(shí)隨地的幫助使用者，通過在虛擬現(xiàn)實(shí)中的各種實(shí)戰(zhàn)演練，有效提高學(xué)校與學(xué)生在災(zāi)情發(fā)生時(shí)的應(yīng)對能力，從而將災(zāi)情發(fā)生時(shí)的損失降至最低；同時(shí)也能基于系統(tǒng)的可重復(fù)利用性，讓學(xué)校的每個(gè)學(xué)生都能學(xué)精學(xué)透，從而有效節(jié)省各種安全知識(shí)的培訓(xùn)等費(fèi)用；最后通過該培訓(xùn)系統(tǒng)的建立，打破傳統(tǒng)教育的壁壘，更加信息化，智能化，真正做到寓教于樂，打造學(xué)校的教學(xué)新力量。

再比如VR工地安全中，你可以“真正”體驗(yàn)從高樓墜落、觸電的麻痹刺痛和切割機(jī)傷害的心悸，體驗(yàn)者在逃生過程中靠自己躲避障礙物、危險(xiǎn)區(qū)域以及選取正確的逃生工具、逃生通道，這些都是觀看視頻中無法提供的感官體驗(yàn)。還有VR醫(yī)學(xué)護(hù)理、VR自然災(zāi)害逃生等VR技術(shù)體驗(yàn)。

MR=VR+AR=真實(shí)世界+虛擬世界+數(shù)字化信息

MR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)可能是三種平臺(tái)里不太好理解的兩種了。即包括增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)虛擬，指的是合并現(xiàn)實(shí)和虛擬世界而產(chǎn)生的新的可視化環(huán)境。在新的可視化環(huán)境里物理和數(shù)字對象共存，并實(shí)時(shí)互動(dòng)?；旌犀F(xiàn)實(shí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以使使用者同時(shí)感受到現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界。能夠在現(xiàn)實(shí)世界中看到虛擬內(nèi)容著實(shí)令人稱奇，比如說你可以在臥室里看到行走的虛擬人物，但是更重要的是，我們需要理解很多時(shí)候，這是“新奇效應(yīng)”在起作用。隨著越來越多混合現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的出現(xiàn)，使用者可以有多次的體驗(yàn)，他們將對在現(xiàn)實(shí)世界中看到虛擬人物將變得習(xí)以為常。

因而，進(jìn)行使用者測驗(yàn)也十分重要。如果你現(xiàn)在正在設(shè)計(jì)一個(gè)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或者是混合現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品，新奇效應(yīng)的作用很大，每個(gè)走進(jìn)你辦公室的人都會(huì)對新技術(shù)稱贊不已。但是做消費(fèi)者測驗(yàn)更加重要，讓同一個(gè)使用者連續(xù)很多天使用你的產(chǎn)品，來測驗(yàn)其真正的效果。這是獲得增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或者混合現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品最精確的反饋的唯一機(jī)會(huì)了。

MR開發(fā)者需關(guān)注的內(nèi)容

核心部分。產(chǎn)品或游戲核心部分十分重要，由于“新奇效應(yīng)”對于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或者虛擬現(xiàn)實(shí)至關(guān)重要，開發(fā)者們應(yīng)當(dāng)忽視產(chǎn)品初次使用的體驗(yàn)，而是關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最基礎(chǔ)部分，開發(fā)出更有力和有趣的核心部分。

交互性。當(dāng)你將電子內(nèi)容置于現(xiàn)實(shí)世界中的人面前時(shí)，大多數(shù)使用者都會(huì)伸出手來獲得這些內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)交互性。許多開發(fā)者們將精力放在使用遠(yuǎn)程控制設(shè)備上。然而，那些能夠設(shè)計(jì)出可以使使用者們自由使用，并且以更實(shí)際的方式與電子內(nèi)容進(jìn)行交互的產(chǎn)品的人們往往可以笑到最后。還有，關(guān)注那些電子內(nèi)容是和在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行交互的體驗(yàn)也至關(guān)重要，沒有這點(diǎn)，就談不上是在使用混合現(xiàn)實(shí)了。

極簡主義。將電子內(nèi)容置于現(xiàn)實(shí)世界是這么神奇，所以開發(fā)者們蜂擁而至，企圖將世界都填滿電子內(nèi)容。然而這并非我們想要的世界。首先，這會(huì)讓消費(fèi)者們淹沒在虛擬現(xiàn)實(shí)的浪潮中，而不是切實(shí)感受增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)。其次，使用者們已經(jīng)對“電子屏幕”很熟悉了，當(dāng)這些內(nèi)容充滿視野，他們就會(huì)將此視為屏幕，不再運(yùn)動(dòng)。

MR技術(shù)可以在一定程度上取代VR技術(shù)與AR技術(shù)，但是與VR相比，MR無法生成一個(gè)完全的虛擬空間，與AR相比，MR的成本又高了很多，而且MR技術(shù)是最晚出現(xiàn)的，他需要VR與AR兩相前置技術(shù)，期待以后MR的實(shí)際應(yīng)用。

結(jié)尾：

總體來說，VR技術(shù)更適合娛樂與專業(yè)培訓(xùn)，AR技術(shù)更適合工作輔助，MR則更適合普通人的日常生活使用，我們相信隨著技術(shù)的進(jìn)步，我們的生活將會(huì)越來越像科幻小說電影描繪的那樣，畢竟科技就是為了給人類帶來便利而存在的。