自2009年比特幣誕生以來，事實證明區(qū)塊鏈技術確實有能力給各個行業(yè)帶來顛覆性變革。此后不斷出現(xiàn)的各類區(qū)塊鏈項目乃至加密貨幣，也讓越來越多人意識到區(qū)塊鏈技術有能力在諸多領域之內推動創(chuàng)新與變化。
金融、物流乃至法律領域，都將在區(qū)塊鏈技術具體應用的驅動下有所改進。但在人們的關注視野之外，教育行業(yè)實際上也有望得到區(qū)塊鏈的有力支持。教育機構一直熱衷于采用各類新興技術，因此在這一波區(qū)塊鏈技術的采用、實施乃至研究開發(fā)浪潮中也自然不會落后。
無信任不可變性的力量
區(qū)塊鏈技術的核心基礎，在于其去中心化特性。比特幣與以太坊在本質上屬于存儲信息與價值的不可變賬本。二者的成功，為個人乃至機構用戶提供了一種安全存儲信息、并確保其不被第三方篡改或刪除的可靠方式。
區(qū)塊鏈技術在這一領域的應用，使其成為保存記錄、知識產權、憑證乃至學術記錄信息的理想解決方案。這一點，已經在2019年內得到充分證明。
最典型的例子之一來自馬耳他的“區(qū)塊鏈島”項目。為了推動區(qū)塊鏈與教育產業(yè)的整合與協(xié)作，馬耳他政府簽署了一份合約，要求將國內的所有教育記錄存儲在區(qū)塊鏈之上。在這一為期兩年的試點項目當中，該國政府與軟件開發(fā)商Learning Machine開展合作，由后者負責記錄存儲的具體實現(xiàn)。
自2017年以來，Learning Machine公司一直是區(qū)塊鏈技術領域的先驅企業(yè)，并于2017年同麻省理工學院合作，負責向一部分畢業(yè)生發(fā)放數(shù)字文憑。該試點項目允許學生申請并獲取關于教育資質的數(shù)字版本，旨在實現(xiàn)教育證明的可驗證性與防篡改性。
這批證書通過Blockcerts開放標準進行頒發(fā)。該技術基于Learning Machine與麻省理工Media Labs于2016年開發(fā)的軟件方案。該軟件允許用戶創(chuàng)建、共享以及驗證數(shù)字記錄。所有記錄都保存在區(qū)塊鏈上，并由密碼提供保護。另外，今年1月巴林大學也開始使用Blockcerts頒發(fā)文憑與證書。
數(shù)據存儲
學術記錄的存儲與監(jiān)控也得到其他企業(yè)及區(qū)塊鏈項目的高度重視。2019年2月，索尼與富士通公司確認稱，雙方將在今年啟動利用區(qū)塊鏈技術記錄課程數(shù)據與學生成績的試點項目。學生將利用富士通的Fisdom在線平臺學習課程，并由索尼的Global Education區(qū)塊鏈云服務負責記錄考試結果與課程數(shù)據。
該項目旨在幫助外國學生以及合資企業(yè)的人文語言學院能夠輕松交叉驗證區(qū)塊鏈上的數(shù)據結果，從而審查學生提交的教育證書。項目的最終目標，是確保學校能夠準確判斷生源的整體語言水平及能力。
新加坡政府已經啟動了自己的系統(tǒng)，為18家不同教育機構的畢業(yè)生提供數(shù)字證書。該計劃公布于2019年5月，將使用自主開發(fā)的OpenCerts平臺，其運行在以太坊網絡之上，可提供并驗證數(shù)字學歷證書。
瑞士的一所高校也在研究區(qū)塊鏈解決方案，旨在應對文憑偽造活動的持續(xù)泛濫。2019年9月，圣加侖大學引入了試點項目，計劃利用以太坊區(qū)塊鏈驗證文憑的真實性。
通過與瑞士區(qū)塊鏈初創(chuàng)企業(yè)Block Factory的合作，圣加侖大學如今能夠近即時驗證學歷，從而快速完成傳統(tǒng)上需要數(shù)天時間才能處理的驗證流程。良好的效果，促使該大學決定利用Block Factory的證書平臺發(fā)放后續(xù)數(shù)字文憑。
坐落在比利牛斯山脈中的小國安道爾也希望利用區(qū)塊鏈存儲學術信息。該國政府于2019年2月宣布利用區(qū)塊鏈技術推動全國高等教育成績數(shù)字化。不可變性無疑是這項技術的核心優(yōu)勢，同時也將顯著降低學校成績處理與存儲的實施成本。
加拿大南部的阿爾伯塔技術學院還采用了區(qū)塊鏈技術，計劃為2019屆畢業(yè)生提供文憑的數(shù)字化副本。這意味著近5000名畢業(yè)生將能夠訪問存儲在區(qū)塊鏈上的文憑，且無需申請即可輕松共享這些學業(yè)成績與證書文件。
區(qū)塊鏈學位與課程
包括區(qū)塊鏈在內，任何技術最終都要由軟件開發(fā)人員負責構建與維護，因此高校也需要開設相關課程以培養(yǎng)技術人才。都柏林城市大學最近開設了分布式分類賬技術的碩士課程，且面向所有擁有IT與計算機科學學位的專業(yè)人士。這項認證資質由ICT Skillnet以及Blockchain Ireland開發(fā)，包含區(qū)塊鏈工程師所需要的各項技能與知識。
今年早些時候，兩所韓國高校牽頭公布一項倡議，計劃在園區(qū)之內建立起完整的加密貨幣區(qū)塊鏈。
延世大學與浦項科技大學的這一合作項目有望在2019年年底啟動。根據初步報告，園區(qū)將采用名為Engram的區(qū)塊鏈知識共享系統(tǒng)。該平臺基于一套獎勵系統(tǒng)，配合系統(tǒng)自有代幣Neuron，允許學生在校園內兌換各類商品。
嘗試在高校園區(qū)內建立區(qū)塊鏈網絡的還有土耳其花園城市大學。該大學在波士頓東北大學開設一座區(qū)塊鏈中心，負責提供園區(qū)內日常運營所需的各類信息。土耳其方面希望能夠在美國本土為其區(qū)塊鏈項目籌集資金，并借此擴大團隊規(guī)模，進而為土耳其引進更多相關技術人才。
在美國，賓夕法尼亞大學最近也推出了新的金融科技課程，其中包括加密貨幣與區(qū)塊鏈技術相關內容。此外，著名風險投資公司Andreesen Horowitz也有計劃在2019年10月開設一所學校，專門服務以加密貨幣為中心的各類IT初創(chuàng)企業(yè)。
有趣的是，Andreesen Horowitz計劃開設的這所Crypto Startup School將免費向黨員們開放。該公司認為，初創(chuàng)企業(yè)有望推動加密貨幣領域的創(chuàng)新步伐，同時幫助更多傳統(tǒng)企業(yè)找到運用加密貨幣與區(qū)塊鏈技術的新方法。
記錄兒童入學率
另一個獨特的案例同樣值得關注，在哈薩克斯坦，政府嘗試利用區(qū)塊鏈技術記錄全國幼兒入學率。哈薩克斯坦要求國內父母向當?shù)赜變簣@提交兒童的入學申請，但由于以往申請主要為紙質材料，因此難以管理與跟蹤。整個流程在2018年轉為數(shù)字化，不過較高的數(shù)據存儲錯誤率導致該項目飽受批評。
基于區(qū)塊鏈的全新解決方案于2019年2月正式上線，使得整個流程實現(xiàn)了自動化與透明化。如此一來，父母能夠更輕松地跟蹤并變更孩子的入托選項。
潛在后續(xù)應用
過去十年的無數(shù)案例證明，區(qū)塊鏈技術有能力改善眾多現(xiàn)有流程。在教育部門，這項技術主要用于記錄的存儲與驗證。同時，圣何塞州立大學信息學院也在探索利用這項技術改善世界各地的圖書館系統(tǒng)。
該校建議，可以利用區(qū)塊鏈技術建立并管理圖書館的元數(shù)據系統(tǒng)。如此一來，用戶即可點對點共享并加密書籍、文檔以及信息。區(qū)塊鏈還能夠根據某些用戶的具體權限輕松管理特定資料的訪問機制。
區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用豐富多樣。從課堂簽到到記錄保存，一切都能夠在區(qū)塊鏈網絡之上管理與呈現(xiàn)——而這些，有望徹底改變我們所熟知的教育體驗與應用方式。
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