“破格授予博士學(xué)位”？應(yīng)屆碩士3年發(fā)表16篇SCI論文,牛不牛？

近年來(lái)，我國(guó)高校在研究生教育中，普遍存在一種傾向是，要求在讀碩士、博士必須撰寫、發(fā)表多少論文，把這作為學(xué)位論文答辯的前置條件，這不但讓社會(huì)輿論誤解平時(shí)發(fā)表論文比學(xué)位論文重要，而且也引導(dǎo)很多學(xué)生把精力用在撰寫、發(fā)表期刊論文之中。

《三年發(fā)16篇SCI，這名應(yīng)屆碩士被建議授予博士學(xué)位》，9月6日，多家媒體發(fā)布的以此為題的報(bào)道，引發(fā)輿論關(guān)注。這篇報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)是：“應(yīng)屆碩士畢業(yè)生被建議破格授予博士學(xué)位”，近日這樣一則消息將國(guó)內(nèi)學(xué)界目光再次投向西部學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)西安交通大學(xué)。

然而，看完整篇報(bào)道，除了在文首有“應(yīng)屆碩士畢業(yè)生被建議破格授予博士學(xué)位”以及文中有“被電氣學(xué)院建議破格授予博士學(xué)位”這兩句話之外，全文其他地方都沒(méi)有提及究竟是誰(shuí)建議。報(bào)道雖提到電氣學(xué)院，但并不明確是其導(dǎo)師，還是碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)，或者學(xué)院學(xué)位委員會(huì)建議破格授予博士學(xué)位。也不見(jiàn)該校學(xué)校學(xué)位委員會(huì)對(duì)此建議有何看法。因此并不能確定這一建議是十分正式，且已經(jīng)納入學(xué)位申請(qǐng)、授予程序的，還是只是在媒體報(bào)道時(shí)提及。

確定這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)殡x開了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的媒體建議，除了博眼球之外，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在我國(guó)大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐中，有碩士生因碩士畢業(yè)論文被答辯專家認(rèn)為達(dá)到博士畢業(yè)水平，進(jìn)而建議授予博士學(xué)位的美談，但似乎還沒(méi)有在碩士求學(xué)期間發(fā)表論文多，就建議破格授予博士學(xué)位的先例。期刊發(fā)表論文和學(xué)位論文是不能混為一談的。

授予博士學(xué)位需基于博士學(xué)位論文，這一學(xué)位論文不能由期刊發(fā)表論文替代，否則，所有博士生只需在期刊上發(fā)表論文，而無(wú)需撰寫學(xué)位論文，就可授予博士學(xué)位了。對(duì)這名優(yōu)秀碩士畢業(yè)生破格授予博士學(xué)位，應(yīng)該根據(jù)其撰寫的碩士學(xué)位論文水平，而非其在讀研期間所發(fā)表的SCI論文。

這篇由媒體發(fā)布的報(bào)道，源自西安交大新聞網(wǎng)9月2日在《身邊交大人》欄目刊文《孫光宇：發(fā)表16篇SCI，我用了三年》。該文介紹，孫光宇，錢學(xué)森學(xué)院院友，電氣學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，被電氣學(xué)院建議破格授予博士學(xué)位。

在攻讀碩士學(xué)位期間，以第一作者在Physical Review E， Applied Physics Letters， Plasma Source Science & Technology等期刊發(fā)表SCI論文8篇(均在學(xué)?！白罹哂绊懥ζ诳蹦夸?、EI會(huì)議論文4篇，另以其余作者身份發(fā)表SCI論文8篇、EI會(huì)議2篇;獲得西安交通大學(xué)“優(yōu)秀研究生標(biāo)兵”、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2次、高電壓技術(shù)專業(yè)“嚴(yán)璋”獎(jiǎng)學(xué)金和“遠(yuǎn)東”獎(jiǎng)學(xué)金、電氣學(xué)院年度人物等獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，孫光宇已被瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院瑞士等離子體中心錄取為博士研究生，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。

從媒體報(bào)道的信息看，如果孫同學(xué)被建議破格授予博士學(xué)位，主要原因應(yīng)該是其發(fā)表了16篇SCI論文，而不是其撰寫的碩士學(xué)位論文被評(píng)委專家認(rèn)為達(dá)到博士水平。這就存在一個(gè)問(wèn)題，期刊發(fā)表論文，能替代進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)位論文嗎?

我理解很多網(wǎng)友會(huì)把碩士求學(xué)期間就發(fā)表16篇SCI論文的學(xué)生稱為“大?！?，但這只是論文發(fā)表角度的“大?！?。我國(guó)還有讀博三年發(fā)表46篇論文的“高產(chǎn)大?！?。對(duì)于學(xué)生本人來(lái)說(shuō)，這無(wú)可厚非，這也是他們刻苦學(xué)習(xí)、勤于寫作的結(jié)果。但對(duì)于學(xué)校的教育管理和評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，則應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)術(shù)導(dǎo)向，不要只重視論文的發(fā)表，而更要重視論文的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其要重視學(xué)位論文的質(zhì)量。

我國(guó)當(dāng)前正在推進(jìn)的研究生教育改革，有一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，就是取消讀研期間發(fā)表論文的要求，這是正確的改革方向。在這一背景下，需要高校和社會(huì)輿論，都建立新的論文觀。

一名學(xué)生在讀期間發(fā)表論文，這是其自主選擇，也可作為評(píng)優(yōu)、升學(xué)的一方面指標(biāo)，其科研精神更是值得所有研究生學(xué)習(xí)。

但學(xué)校應(yīng)做到不以論文發(fā)表論英雄，要緊抓培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。如果是破格授予博士，那一定是他撰寫的學(xué)位論文達(dá)到授予博士學(xué)位的要求，而非發(fā)表了多少篇SCI論文。

而實(shí)際上，要提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于碩士研究生來(lái)說(shuō)，主要是提高研究生課程質(zhì)量，對(duì)于博士研究生來(lái)說(shuō)，則主要是嚴(yán)把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)。

這也是發(fā)達(dá)國(guó)家一流大學(xué)的普遍做法，通常根本不要求研究生、博士生在讀期間發(fā)表論文，而是關(guān)注課程學(xué)習(xí)，以及撰寫學(xué)位論文的質(zhì)量。