年輕+創(chuàng)新，在這里我看到了黃金屋，更看到了未來的無限可能

ICT技術(shù)為何能在幾十年的時間里突飛猛進(jìn)？為何能在創(chuàng)造信息時代之后繼續(xù)成就智能時代？

面對這樣的問題，有人會說是半導(dǎo)體技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，有人會說是市場的需求，有人會說是領(lǐng)先企業(yè)孜孜不倦的創(chuàng)新……這些答案都對，但也都沒觸及問題的核心。歸根溯源，技術(shù)進(jìn)步以及時代變遷的背后終究是更多年輕人才的參與。

當(dāng)更多年輕人參與ICT產(chǎn)業(yè)，企業(yè)便能獲得源源不斷的人才，技術(shù)才能持續(xù)不斷高速發(fā)展，千行百業(yè)提出的萬種需求亦能得到滿足。

那么，問題接踵而至：如何才能吸引更多高素質(zhì)的年輕人投身ICT行業(yè)？

從目前正在如火如荼的中國大學(xué)生ICT大賽中，我們或許能夠找到答案。

大學(xué)生無疑是青年才俊的主力代表，他們有精力、有熱情；更重要的是，他們對未來充滿各種新奇的想法，并具備將之付諸實踐所需的知識。他們所缺的僅僅是一個展現(xiàn)才華的舞臺。而由華為舉辦的中國大學(xué)生ICT大賽正是這樣一個舞臺。

作為大賽的第五屆，本次大賽共吸引了來自全國659所高校的20000余名本科及高職學(xué)生報名參賽，覆蓋全國30個省份。而在經(jīng)過報名、初賽和復(fù)賽的角逐之后，10月31日-11月2日，本科組和高職組分別迎來了由36支校級隊伍參加的國內(nèi)決賽。

決賽不僅設(shè)置了以技術(shù)實用性為先的網(wǎng)絡(luò)賽道和云賽道，更增加了展現(xiàn)年輕人創(chuàng)意思維的創(chuàng)新賽道。而這也堪稱本次大賽最具活力、最有看點的賽程。

無論是“0error”、“下次一定”“齊德龍東強(qiáng)”等各類花式隊名還是他們的參賽作品，無不展現(xiàn)了青年一代對生活的熱情和對技術(shù)的創(chuàng)想。

創(chuàng)新賽沒有固定的賽題，沒有限定的方向，只看各個參賽隊伍能把華為配發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)和其他模塊玩出什么花樣。

創(chuàng)新賽中，有的隊伍把物聯(lián)網(wǎng)模塊放在了博物館的展板上，這樣游客只需用手機(jī)輕觸展板，就可以得到展品的相關(guān)信息；有的隊伍把物聯(lián)網(wǎng)模塊與溫濕度傳感器相連，并加入自動滴灌系統(tǒng)放在花盆里埋在土中，這樣平常忙于工作的白領(lǐng)們也可以輕松照顧家中和辦公桌上的植物；有的隊伍把物聯(lián)網(wǎng)模塊放在自習(xí)室并開發(fā)了座位預(yù)訂軟件，這樣，學(xué)生們就不會因為占座而一席難求了；有的隊伍將人臉識別算法集成在物聯(lián)網(wǎng)模塊中，借助云端算力，讓車主無需鑰匙便可自動開門……

比賽中，72支隊伍不僅完成了實物演示，更對實現(xiàn)方法、應(yīng)用場景和未來可能的商業(yè)用途做出了詳細(xì)的介紹。雖然在賽后的問答環(huán)節(jié)，年輕選手們在面對考官各類“刁鉆”問題時還稍顯稚嫩，但他們卻已經(jīng)找到了在一輪輪的比拼和演示中不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善方案和演講的方法，并在一步步將創(chuàng)新推向?qū)嵱谩?/span>

在學(xué)生們的創(chuàng)意作品之中，我們看到了技術(shù)的無數(shù)種可能，也看到了學(xué)生們通過觀察發(fā)現(xiàn)問題并動手解決的能力。而這也正是新一代莘莘學(xué)子身上最閃光的地方。

通過觀察生活了解人們的需求，再通過技術(shù)將解決問題；這同樣也是華為“懂行”的核心邏輯。

作為ICT領(lǐng)域的頂尖企業(yè)，華為不僅在產(chǎn)品技術(shù)領(lǐng)域精于鉆研，更對千行百業(yè)的需求懂行。通過與遍布各行各業(yè)的數(shù)萬家生態(tài)伙伴聯(lián)合創(chuàng)新，華為能夠?qū)a(chǎn)品技術(shù)與不同的生產(chǎn)業(yè)務(wù)場景相融合，創(chuàng)造出符合業(yè)務(wù)需求的解決方案，讓企業(yè)能夠在生產(chǎn)經(jīng)營中感受到ICT技術(shù)所帶來的進(jìn)步紅利，從而更快更好的實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

而這種通過生態(tài)了解需求再進(jìn)行創(chuàng)新的模式與ICT大賽中選手們在創(chuàng)新賽中的作品模式也如出一轍，只不過，華為了解需求是通過遍布千行百業(yè)的合作伙伴，而大學(xué)生們則是通過自己的雙眼和親身感受來發(fā)現(xiàn)需求。

技術(shù)的車輪始終滾滾向前，而身處產(chǎn)業(yè)端的華為要想保持高速發(fā)展，也就需要不斷有新鮮血液加入行列。借助年輕人的創(chuàng)意思維和銳意進(jìn)取，華為可以始終年輕，始終高效；而通過在學(xué)校階段不斷磨礪自身的技術(shù)和技能，新一代學(xué)子則可以在畢業(yè)后盡快融入產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)更好的發(fā)展。

這樣一套相互扶持、相互成就的正循環(huán)，顯然對大學(xué)生有益，對華為以及整個ICT產(chǎn)業(yè)有益。

對于一場比賽來說，20000余人的規(guī)模絕對不能算小，而對于整個產(chǎn)業(yè)來說，20000人卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

所以，華為不僅在每年堅持舉辦大學(xué)生ICT大賽，更從2015年開始與全球600余所高校深度合作，建立了校園中的ICT學(xué)院，讓產(chǎn)學(xué)研的融合不止發(fā)生在實驗室和企業(yè)里，更能發(fā)生在校園中，發(fā)生在大學(xué)生的身邊。

2020年，華為宣布了ICT學(xué)院2.0計劃，設(shè)立了總額不低于5000萬美元的發(fā)展激勵基金，幫助學(xué)校和學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)來自產(chǎn)業(yè)端的最新技術(shù)，促進(jìn)人才的加速成長和創(chuàng)新的提前發(fā)生。在這項計劃的支持下，未來五年，將有至少200萬名學(xué)生完成相關(guān)培養(yǎng)計劃；而他們正是整個ICT行業(yè)的未來。從決賽入圍的選手構(gòu)成來看，多數(shù)隊伍均來自開設(shè)了華為ICT學(xué)院的高校；這也是ICT學(xué)院模式成功的最佳證明。

走出校園之后，懷揣技術(shù)與創(chuàng)新思維的年輕人可能進(jìn)入華為，可能進(jìn)入華為生態(tài)伙伴，也有可能走入企業(yè)；但無論他們?nèi)サ侥抢?，他們所攜帶的技術(shù)基因和數(shù)字化思維方式都將深刻的改造企業(yè)，推進(jìn)社會的數(shù)字化進(jìn)程。

一邊是產(chǎn)業(yè)對青年人才的渴求和華為對教育的傾情投入，另一邊則是青年學(xué)子們在ICT技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用方面的百花齊放、花樣翻新。一個從校園到產(chǎn)業(yè)再到數(shù)字化革新的閉環(huán)已經(jīng)形成。

能夠融入這樣一個閉環(huán)的學(xué)生是幸運的，而努力打造這樣一個閉環(huán)的華為則是值得點贊的。

2020中國大學(xué)生ICT大賽的賽程還未結(jié)束，幾天之后，此次大學(xué)生ICT大賽國內(nèi)決賽的優(yōu)勝者們還將站上更大的舞臺，與全球選手們一決高下。

青年學(xué)子創(chuàng)新之路還遠(yuǎn)未到盡頭，而華為對教育的投入和對千行百業(yè)的數(shù)字化支持同樣沒有止境。