絕密！如何成為一個(gè)硬件高手？

時(shí)間：2021-01-17 23:52:27

關(guān)鍵字：硬件羅輯思維

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[導(dǎo)讀]最近“羅輯思維”講了一期“如何成為高手”，我聽(tīng)了覺(jué)得不錯(cuò)，既想推薦給大家聽(tīng)一下，又手癢想寫(xiě)點(diǎn)感觸。

我個(gè)人不太喜歡此類標(biāo)題的文章；因?yàn)槟悴豢赡芸戳诉@篇文章，就一定能變成高手。并且更不可能速成。如果你有看完這篇就成為高手的想法，請(qǐng)關(guān)閉退出。

最近“羅輯思維”講了一期“如何成為高手”，我聽(tīng)了覺(jué)得不錯(cuò)，既想推薦給大家聽(tīng)一下，又手癢想寫(xiě)點(diǎn)感觸。

前一段時(shí)間《硬件十萬(wàn)個(gè)為什么》發(fā)布了一家企業(yè)的“硬件技術(shù)任職資格”表，也是引起了熱議。

那么就從那篇文章中發(fā)表了一點(diǎn)個(gè)人感悟說(shuō)起：

個(gè)人成長(zhǎng)=（悟性+努力+方法+為人） X “時(shí)間" X "機(jī)遇"

今天就從這幾個(gè)維度去思考一下：“如何成為一個(gè)硬件高手”

【“時(shí)間" ：10000小時(shí)理論】

20世紀(jì)90年代，心理學(xué)家埃里克森在柏林頂級(jí)的音樂(lè)學(xué)院做了一個(gè)試驗(yàn)。他們把學(xué)院學(xué)習(xí)小提琴演奏的學(xué)生分成三組：第一組是“明星人物”，第二組是“比較優(yōu)秀”，第三組是“普通水準(zhǔn)”。然而，所有學(xué)生都被問(wèn)及同一個(gè)問(wèn)題：在你的一生中，從拿起小提琴開(kāi)始，你練習(xí)過(guò)多少個(gè)小時(shí)？

所有的人，都開(kāi)始回放已經(jīng)過(guò)往的時(shí)間——差不多都是從5歲開(kāi)始。在前幾年，每個(gè)人練習(xí)的時(shí)間幾乎都一樣——每周約2-3個(gè)小時(shí)；但到8歲時(shí)，差別開(kāi)始顯現(xiàn)：“明星人物”學(xué)生練習(xí)的時(shí)間開(kāi)始明顯多于其他學(xué)生，并且這種練習(xí)帶有明確的目的和個(gè)人思想，從而使得表演更為出色。實(shí)際上，到了20歲的時(shí)候，這些卓越的演奏者已經(jīng)在他的生命中練習(xí)了10000個(gè)小時(shí)。與此同時(shí)，“比較優(yōu)秀”的學(xué)生，他們練習(xí)的時(shí)間是8000個(gè)小時(shí)；而“普通水準(zhǔn)”的學(xué)生，他們的練習(xí)時(shí)間只有4000個(gè)小時(shí)。

他們又對(duì)其他行業(yè)的頂級(jí)人才進(jìn)行了研究，結(jié)果非常令人吃驚：無(wú)論是作曲家、籃球運(yùn)動(dòng)員、作曲家、滑冰運(yùn)動(dòng)員、鋼琴演奏家、棋手，甚至是屢屢得手的小偷，一次次毫無(wú)例外的都得到了10000小時(shí)這統(tǒng)一數(shù)字。10000個(gè)小時(shí)相當(dāng)于每天練習(xí)3個(gè)小時(shí)，或者一周練習(xí)20個(gè)小時(shí)，總共練習(xí)10年的時(shí)間。世界上最有名的搖滾樂(lè)隊(duì)——甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，在登陸美國(guó)之前，他們成立的時(shí)間到底有多久？7年。在這7年中，他們?cè)跐h堡的俱樂(lè)部，每天晚上演奏8小時(shí)，一周7天，共演出了1200場(chǎng)。正是在漢堡的嚴(yán)酷考驗(yàn)，讓他們?cè)诘竭_(dá)美國(guó)之后，一舉成名。比爾·蓋茨和比爾·喬伊在年輕時(shí)候的“電腦迷”故事，同樣也是廣為人知。但是你統(tǒng)計(jì)過(guò)沒(méi)有？他們?cè)诰幊躺纤ǖ臅r(shí)間，都無(wú)一例外的不低于10000小時(shí)！

如果說(shuō)：軟件工程師，需要足夠的代碼量，才能成為高手。那么硬件需要訓(xùn)練的維度更多、從最基本的：原理圖、PCB等工具的應(yīng)用；到電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試、仿真工具的應(yīng)用；示波器、萬(wàn)用表等儀器儀表的使用；到需求分析、專題分析、信號(hào)完整性分析、PCB布局布線的技巧和經(jīng)驗(yàn)積累；生產(chǎn)、維護(hù)、維修、測(cè)試、可靠性、各種試驗(yàn)（EMC、HALT、HASS等等）；這里面任意一個(gè)維度都足夠你花10000個(gè)小時(shí)，去深入學(xué)習(xí)，甚至某一個(gè)領(lǐng)域都足夠你去鉆研一輩子。

需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：這一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，必須是有思考的提升式的重復(fù)。如果讓你Layout PCB，你不是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考電路原理的進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)，那么這一萬(wàn)小時(shí)并不是有效的一萬(wàn)個(gè)小時(shí)。

但是硬件的工作，是需要你去反復(fù)錘煉、不斷的經(jīng)歷：理論分析、工程實(shí)踐這樣的反復(fù)循環(huán)，才能夠形成積累和沉淀。這也是為什么硬件工程師老點(diǎn)也更值錢(qián)的一個(gè)原因。

【機(jī)遇：做好準(zhǔn)備，別在歷史選擇你的時(shí)候，失之交臂】

假入我們把曲棍球運(yùn)動(dòng)員、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)、比爾·喬伊、比爾·蓋茨的故事聯(lián)系起來(lái)思考，就一定能夠發(fā)現(xiàn)更加清晰的通往成功的路徑。不可否認(rèn)，他們確實(shí)擁有過(guò)人的才華。然而，人生的真正差異，不在于他們非凡的天賦，而在于他們非比尋常的機(jī)遇。

我們可以根據(jù)《福布斯》的財(cái)富排行榜，詳細(xì)列出人類歷史上最富有的75個(gè)人。你知道有趣的地方在哪嗎？在75個(gè)人中，有14個(gè)是美國(guó)人，他們都出生在19世紀(jì)中期的9個(gè)年頭之中。這真是讓人驚訝！這意味著什么？如果你仔細(xì)想想，答案就一目了然：19世紀(jì)六七十年代，正是美國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)最大變革的時(shí)代，華爾街開(kāi)始繁榮，制造業(yè)正蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)體制被打破，新的經(jīng)濟(jì)體制開(kāi)始重建。這些因素對(duì)他們的成功來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

假如你和一位硅谷的老手交談，他肯定會(huì)告訴你：在個(gè)人計(jì)算機(jī)發(fā)展史上，最重要的時(shí)間是1975年1月，因?yàn)檫@是個(gè)人計(jì)算機(jī)時(shí)代的黎明。那么，誰(shuí)又能占據(jù)最佳位置，去享受這個(gè)黎明的第一線曙光呢？假如1975年的時(shí)候，你的歲數(shù)比較大，那么，當(dāng)你從大學(xué)一畢業(yè)，就可能在IBM上班了。而如果你的年齡太小，依然是個(gè)中學(xué)生，那你將無(wú)所適從。所以，在1975年的時(shí)候，你最好是20歲或21歲，也就是說(shuō)，你最好出生在1954年或1955年。看看比爾·蓋茨，他是什么時(shí)候出生的？1955年10月28日。比爾·喬伊呢？1954年11月8日。史蒂夫·喬布斯呢？1955年2月24日。埃里克·施密特呢？1954年4月27日！

我們選擇不了歷史；但是我們可以在歷史選擇你的時(shí)候，做好準(zhǔn)備。

另外，我的一個(gè)個(gè)人感觸：自我認(rèn)知的使命感；我曾經(jīng)在華為做了三年的“技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目”，在我們那樣一個(gè)搞產(chǎn)品交付的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)也就是目前還沒(méi)想清楚做不做的項(xiàng)目，先找?guī)讉€(gè)人試試水。

所以不少同事在接到這樣的項(xiàng)目的時(shí)候，心情不好，很氣餒，感覺(jué)自己被邊緣化。我從來(lái)不這么想，我總能看到問(wèn)題的好的一面：高技術(shù)預(yù)言靈活度更高，可以接觸新東西，新技術(shù)；我給兄弟們打氣：你看，我們是全球第一個(gè)做Core第二代處理器電信設(shè)備應(yīng)用的，我們還是全球第一個(gè)做多核DSP應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)；我們一輩子碰不上“三峽”工程之類的項(xiàng)目，但是，我們碰到這樣的項(xiàng)目，應(yīng)該還是有歷史使命感的。

當(dāng)你賦予自己歷史使命感的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得身邊充滿機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，是挖掘出來(lái)的。

【方法：刻意練習(xí)】

什么是刻意：所謂的刻意就是持續(xù)地做你不會(huì)做的事

心理學(xué)界把人的學(xué)習(xí)其實(shí)分成三個(gè)區(qū)：第一個(gè)區(qū)叫舒適區(qū)，就是在這待著特別舒服。因?yàn)檫@兒你全會(huì)，全拿手，全擅長(zhǎng)。

而最遠(yuǎn)的地方叫恐慌區(qū)，那個(gè)地方所有東西你都不會(huì)，一臉懵逼。好在舒適區(qū)和恐慌區(qū)之間有一個(gè)區(qū)，這叫學(xué)習(xí)區(qū) 所以學(xué)習(xí)區(qū)還有另外一個(gè)名字叫脫離舒適區(qū)。

這就是學(xué)習(xí)的本質(zhì) 永遠(yuǎn)不舒服；你在做你不會(huì)做的事情嘛

小學(xué)時(shí)，我外公讓我跟小區(qū)看門(mén)的老爺爺下象棋。我很恐懼的說(shuō)：他天天下棋，我偶爾下一下，我能下過(guò)他？外公說(shuō)：他天天下棋也是臭棋簍子，你不用怕他。

為什么他天天訓(xùn)練下棋，確是個(gè)臭棋簍子？因?yàn)樗肋h(yuǎn)圖的是那個(gè)舒服，而不是刻意練習(xí)。他甚至貪圖吃別人一兩個(gè)棋子的快感，而不是最求全局的勝利。

當(dāng)然，我是在大人的幫助下才贏了那位爺爺，不過(guò)這件事給了我極大的信心：勝敗不是由競(jìng)爭(zhēng)雙方的投入時(shí)間決定的。在方法之外還有很多因素。

再舉個(gè)例子：打游戲。打游戲也分三個(gè)境界：

第一個(gè)境界就圖個(gè)爽，那這不是你在玩游戲這是游戲在玩你

第二個(gè)境界就為了贏，這種人永遠(yuǎn)不會(huì)成為專業(yè)的游戲高手

第三個(gè)境界就是刻意練習(xí)，真正在游戲界能夠混出名堂的，那就是永遠(yuǎn)要去做自己不會(huì)做的事。比如說(shuō)一個(gè)地圖，他要把那個(gè)里面所有的細(xì)節(jié)給摳清楚，再比如說(shuō)有一些隱藏的數(shù)值。這些算法游戲公司對(duì)你是保密的。有些人反復(fù)還寫(xiě)論文做大量的測(cè)試。一定要把這個(gè)算法給拆解出來(lái)：通過(guò)實(shí)踐去挖掘游戲的隱藏屬性。這種人他專門(mén)的刻意去學(xué)習(xí)。他就會(huì)成為游戲高手。

通過(guò)刻意訓(xùn)練，可以把你原來(lái)的學(xué)習(xí)區(qū)變成舒適區(qū)。那么真正的學(xué)習(xí)就是，不斷的找到自己的“不舒適區(qū)”。

我早期在研究所工作時(shí)候，做微弱信號(hào)處理，所以沒(méi)有接觸過(guò)開(kāi)關(guān)電源；剛?cè)トA為的時(shí)候，就開(kāi)始搞X86硬件開(kāi)發(fā)，處處都是大功率的開(kāi)關(guān)電源。第一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，很吃癟，所以能做的事情也有限。那么在第二個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于時(shí)間充沛，自己能支配的資源也變得豐富。所以我就重兵投入搞開(kāi)關(guān)電源，花了很多時(shí)間，所以當(dāng)時(shí)把相關(guān)的理論、實(shí)踐案例都梳理了一遍。形成一個(gè)《電源是怎樣煉成》的文檔，當(dāng)時(shí)在華為內(nèi)部傳播率很高，對(duì)我自己的幫助還是非常大的。

【悟性：】

悟性，天賦，這種詞匯，往往會(huì)跟努力這件事不成正比。舉個(gè)大家都熟悉的例子：中國(guó)男足。你不能說(shuō)中國(guó)人在中國(guó)男足這事上沒(méi)下功夫吧。這么多年各種嘗試、努力，但是都沒(méi)用。

怎么辦呢大家就插著手在旁邊胡亂地解釋：什么文化原因、制度原因、中國(guó)人的素質(zhì)原因等等。都來(lái)了不就是贏個(gè)球嗎？

總不能為了為了足球能改善，改變我們五千年的傳統(tǒng)和文化吧。

這就是中國(guó)人其實(shí)跑步、跳高、柔韌性這些都沒(méi)問(wèn)題了，為什么足球搞不定呢？我個(gè)人就不善于踢足球，我覺(jué)得還是中國(guó)人的思維方式不具備掌握足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的悟性。

“悟性”的五種表現(xiàn)形式：

一、未卜先知。 “未卜先知”可以說(shuō)是具備“悟性”的人所必備的基本素質(zhì)和能力之一。

二、舉一反三。就是要求我們能夠，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；快速抓住問(wèn)題的規(guī)律，并掌握分析和解決問(wèn)題的套路；能夠運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)體系，快速掌握未知的信息。

三、去偽存真。具備“悟性”的人要學(xué)會(huì)從紛繁復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)事情的根源，抓住最本質(zhì)的東西。

四、心有靈犀。真正有“悟性”的人，往往可以在許多不經(jīng)意間明白許多事理，掌握事物發(fā)展的本質(zhì)和精髓。

五、觸類旁通。比如，在讀報(bào)刊時(shí)，在看電視時(shí)，在與人閑聊時(shí)，在休息時(shí)，在旅游中，甚至在洗澡中，我們都可以將許多眼見(jiàn)、耳聽(tīng)、心想的東西聯(lián)想到自己的工作、學(xué)習(xí)，這就是“觸類旁通”，也是“悟性”最重要的表現(xiàn)形式。

其實(shí)在技術(shù)上，悟性往往表現(xiàn)為：“技術(shù)直覺(jué)”。這就是你運(yùn)用已有知識(shí)體系，在來(lái)不及掌握全部信息和未知知識(shí)的前提下，做出的應(yīng)急措施的準(zhǔn)確度，和對(duì)問(wèn)題預(yù)測(cè)和判斷的準(zhǔn)確度。

你可以看到，一些技術(shù)大?？偰茉陧?xiàng)目迷霧狀態(tài)的時(shí)候，給出一些方向性的意見(jiàn)。這就是由于其積累和悟性形成的“技術(shù)直覺(jué)”。

說(shuō)到底，是你的身體和大腦的基本配置的一個(gè)體現(xiàn)：你的智力、體力、毅力的綜合體現(xiàn)。你的腦存儲(chǔ)量、主頻等等因素最終體現(xiàn)在你的天賦和悟性上面。

我一個(gè)同學(xué)、南京大學(xué)高才生，現(xiàn)在移民新加坡，搞IC半導(dǎo)體的，還有精力業(yè)余賣賣燕窩，做事效率極高。

悟性極高：上高中時(shí)，總是用很少的時(shí)間能夠把知識(shí)學(xué)習(xí)搞得非常好，還有時(shí)間幫助女同學(xué)輔導(dǎo)功課。

其實(shí)他就是跟羅振宇說(shuō)的那個(gè)人一樣：掌握基本規(guī)律，掌握基本概念；能夠從一堆細(xì)碎知識(shí)中間提煉精華。

【為人：做人和跟人交往的態(tài)度，品性方面所表現(xiàn)的特征】

上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)我老爹說(shuō)的最多的一句話就是：“先學(xué)會(huì)做人，后做學(xué)問(wèn)”；

今天是教師節(jié)，想起：高中時(shí)班主任陳老師的畢業(yè)寄語(yǔ)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”；小學(xué)班主任讓大家寫(xiě)：“人無(wú)信不立”；

華為入職培訓(xùn)時(shí)，有同學(xué)說(shuō)自己要：“用心做事、無(wú)心做人”，然后培訓(xùn)的老師提出：應(yīng)該是“用心做事、用心做人”。

這里說(shuō)的為人，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)：做個(gè)正直的人就完事了。一般工程師，長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真做事情，做到“正直”還是沒(méi)問(wèn)題的。但是你如果要做出一番成就，你就需要具備能夠團(tuán)結(jié)更多人的能力。為人方面，就需要下些功夫。尤其是硬件工程師，在大公司的硬件工程師，你需要跟各方面的朋友打交道：供應(yīng)商的銷售、FAE；生產(chǎn)、采購(gòu)、測(cè)試、熱設(shè)計(jì)、互連、結(jié)構(gòu)、軟件，等等等。

這需要你技術(shù)過(guò)硬之外，還需要具備比較強(qiáng)的打交道的能力。

【方法：獲取隱性知識(shí)】

這是當(dāng)年搞知識(shí)管理，印象最深刻的圖片。

這些隱性的知識(shí)，由于各種原因：不好直接表述；表述成本高；沒(méi)有知識(shí)管理的體制和習(xí)慣，不能得到有效的傳承。

學(xué)習(xí)“套路”：

你看從最開(kāi)始的人類文明，一直到今天我們?nèi)绱藦?fù)雜的知識(shí)；其實(shí)都是這玩意兒叫知識(shí)罐頭，把前人已經(jīng)搞明白的東西，抽象為一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的東西。

我們直接能拿來(lái)就用這叫什么？這就叫套路嘛

有兩種套路是最重要的：

第一種套路其實(shí)就是“方法論”或者是“方法工具”

方法論是一種以解決問(wèn)題為目標(biāo)的體系或系統(tǒng)，通常涉及對(duì)問(wèn)題階段、任務(wù)、工具、方法技巧的論述。方法論會(huì)對(duì)一系列具體的方法進(jìn)行分析研究、系統(tǒng)總結(jié)并最終提出較為一般性的原則。只要你了解事物清晰的內(nèi)涵和外延，其實(shí)你把整坨的知識(shí)全部就拿到手。

方法論，還是強(qiáng)調(diào)去掌握事物的基本規(guī)律。

笛卡兒在《方法論》中指出，研究問(wèn)題的方法分四個(gè)步驟：

1．永遠(yuǎn)不接受任何我自己不清楚的真理，就是說(shuō)要盡量避免魯莽和偏見(jiàn)，只能是根據(jù)自己的判斷非常清楚和確定，沒(méi)有任何值得懷疑的地方的真理。就是說(shuō)只要沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己切身體會(huì)的問(wèn)題，不管有什么權(quán)威的結(jié)論，都可以懷疑。這就是著名的“懷疑一切”理論。例如亞里士多德曾下結(jié)論說(shuō)，女人比男人少兩顆牙齒。但事實(shí)并非如此。
2．可以將要研究的復(fù)雜問(wèn)題，盡量分解為多個(gè)比較簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地分開(kāi)解決。
3．將這些小問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列，先從容易解決的問(wèn)題著手。
4．將所有問(wèn)題解決后，再綜合起來(lái)檢驗(yàn)，看是否完全，是否將問(wèn)題徹底解決了。

方法工具，這是我發(fā)明的詞：

例如：遞歸法、排除法、分治法、窮舉法、統(tǒng)籌方法等等方法在具體的技術(shù)問(wèn)題的分析和解決上面簡(jiǎn)直就是每天都在接觸和運(yùn)用。這些方法在問(wèn)題攻關(guān)的階段，簡(jiǎn)直就是太有用了。

同時(shí)一些質(zhì)量工具：魚(yú)骨圖、柏拉圖、5W2H、5why等方法也是很重要，且屢試不爽。

第二種套路就是在教科書(shū)上找不著（隱性知識(shí)）

但是一定是這行的前輩給你總結(jié)出的最值錢(qián)的經(jīng)驗(yàn)。所以你去做最普遍的練習(xí)其實(shí)不重要，關(guān)鍵是跟同行把這些東西要能夠?qū)W來(lái)。所以我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中一旦遇到什么事，趕緊找這行的老司機(jī)。也就是，我們?cè)趩?wèn)題公關(guān)時(shí)，一臉懵逼的時(shí)候，趕緊找個(gè)“技術(shù)直覺(jué)”好的大牛一起討論問(wèn)題，也許他不能直接給你答案，但一定可以啟發(fā)思路。通過(guò)討論之后，如果發(fā)現(xiàn)技術(shù)大?！拔床废戎?，一定要事后去請(qǐng)教，其思考的套路。把老司機(jī)的那些套路一定要學(xué)到手。

以前在研究所的時(shí)候，我就喜歡跟老同志套近乎，拉家常，談著談著就討論技術(shù)，然后老同志就透露一些設(shè)計(jì)方法、調(diào)試技巧、他們多年實(shí)踐之后，自己對(duì)理論的理解。然后告訴你：“一般人，我不告訴他”。

各個(gè)行業(yè)的高手其實(shí)都是這樣：律師他最主要的基本功訓(xùn)練是看大量的案例；一個(gè)圍棋手大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不是上網(wǎng)上跟人下圍棋殺得痛快，而是背一個(gè)一個(gè)的定式，打一張一張的古譜等等全都是這樣。

這是頂級(jí)高手的成才之路，就是學(xué)別人成型的套路。

所以，你如果想快速成長(zhǎng)，除了夯實(shí)理論基礎(chǔ)之外，還需要更多的增加自己知識(shí)體系里面的案例庫(kù)。

羅振宇的這段經(jīng)歷也說(shuō)明這個(gè)道理：

“我當(dāng)年在電視臺(tái)當(dāng)制片人的時(shí)候就有這么一個(gè)感受：

因?yàn)槲姨焯斓墓ぷ鲌?chǎng)地就是審片室，記者做好的片子我得給他審，所以我的練習(xí)機(jī)會(huì)。其實(shí)就超過(guò)一般的記者大概二三十倍，為什么？因?yàn)橐粋€(gè)記者大概一個(gè)月做一條片子，我是每天看一條片子。在審片室里跟他們一起去琢磨，開(kāi)頭怎么開(kāi) 結(jié)構(gòu)怎么搭細(xì)節(jié)怎么磨鏡頭怎么調(diào)整等等。所有這些練習(xí)我每天在做，所以有的時(shí)候我跟記者講，我說(shuō)真的不公平。我這樣干工作越干水平比你們?cè)礁摺＿@不是自夸，這就是事實(shí)，為啥我干的多嘛他一個(gè)月做一條，我一天看一條。你別說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我去結(jié)構(gòu)一個(gè)半個(gè)小時(shí)以上內(nèi)容的能力，其實(shí)給我今天做《羅輯思維》這個(gè)節(jié)目，打下了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。

所以學(xué)習(xí)他人的案例，不但不是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)自己的提升還是非常有效。但是也要注意相關(guān)性。畢竟用得著的知識(shí)，才值得花時(shí)間學(xué)習(xí)。

END

來(lái)源：硬十

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