隨著“學(xué)生減負(fù)”號(hào)召的提出，不少“雞娃”家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，今年的課下輔導(dǎo)門路似乎已經(jīng)不再好找了。尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，離開(kāi)了老師，孩子們連單詞關(guān)都很難突破，使用智能手機(jī)查單詞更多時(shí)候反倒增加了學(xué)習(xí)的誘惑，更難提升學(xué)習(xí)的效果，這時(shí)候有一個(gè)專門用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的智能翻譯工具就顯得尤其重要了。

一直走“AI+硬件”路線的科大訊飛，也在前期推出智能學(xué)習(xí)機(jī)以及訊飛翻譯筆的基礎(chǔ)上，于上月中旬推出了全新升級(jí)、功能更為強(qiáng)大的新型號(hào)訊飛翻譯筆S11。這款產(chǎn)品的推出，在豐富科大訊飛AI產(chǎn)品矩陣的同時(shí)，也給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們帶來(lái)了解鎖英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新辦法。

AI教育硬件站上行業(yè)風(fēng)口

隨著傳統(tǒng)教育硬件的沒(méi)落，智能教育硬件市場(chǎng)又迎來(lái)了一批新玩家。前有科大訊飛的X1Pro學(xué)習(xí)機(jī)；后有字節(jié)跳動(dòng)的大力智能燈，大疆的教育機(jī)器人機(jī)甲大師RoboMaster S1……伴隨著國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱：雙減）的出臺(tái)，讓教育回歸學(xué)校、為學(xué)生減輕課業(yè)培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的理念日益深入人心。

一直主張教學(xué)回歸學(xué)校、強(qiáng)調(diào)“因材施教”教育理念的科大訊飛，其布局智能教育硬件市場(chǎng)的戰(zhàn)略，與國(guó)家的“雙減”政策也高度吻合。隨著行業(yè)玩家的不斷增多、產(chǎn)品的不斷豐富，居于幕后的AI教育硬件逐漸站上行業(yè)風(fēng)口。而從整個(gè)行業(yè)來(lái)看，智能教育硬件的興起，離不開(kāi)技術(shù)、市場(chǎng)、資本等多方力量的催化。

首先，AI、語(yǔ)音識(shí)別、大數(shù)據(jù)、交互技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的成熟應(yīng)用，為教育硬件的智能化升級(jí)奠定了基礎(chǔ)。從底層技術(shù)環(huán)境來(lái)看，無(wú)論是5G、WiFi6、人工智能等相關(guān)技術(shù)的成熟應(yīng)用，還是各類傳感器技術(shù)以及云計(jì)算進(jìn)步帶來(lái)的效率提升，都在加速硬件從電子化向智能化升級(jí)。

其次，隨著AI智能硬件產(chǎn)品體驗(yàn)的改善，其受眾也逐漸從小眾走向了大眾，市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。據(jù)艾瑞咨詢與騰訊研究院共同發(fā)布的最新硬件行業(yè)報(bào)告顯示，預(yù)計(jì)未來(lái)3年智能硬件市場(chǎng)規(guī)模將會(huì)達(dá)到1000億元。

最后，政策的鼓勵(lì)和資本的參與，也起到了重要的催化作用。據(jù)公開(kāi)資料顯示，此前工信部、教育部先后發(fā)布了《智能硬件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，這兩個(gè)文件的出臺(tái)，進(jìn)一步為智能教育硬件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指明了方向。嗅覺(jué)敏銳的各路資本，也開(kāi)始競(jìng)相加碼智能教育硬件領(lǐng)域，使得AI硬件賽道掀起了投資熱。

硬件熱背后的痛點(diǎn)

不過(guò)，AI教育硬件產(chǎn)品看似普通，但實(shí)際能做好的卻非常少。拿K12階段的中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，單詞記不住、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題，幾乎是他們這個(gè)年齡段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的共同難題。這種學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教育硬件產(chǎn)品，在功能、內(nèi)容資源以及用戶體驗(yàn)方面都提出了很高的要求，而目前市面上能夠滿足這種要求的硬件產(chǎn)品并不多。

其一，是產(chǎn)品功能單一，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生群體的多場(chǎng)景、多階段應(yīng)用需求。比如，同樣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生在查單詞的時(shí)候更看重效率、在學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候更看重發(fā)音，在英文閱讀的時(shí)候則更看重整句朗讀的輸出能力。

實(shí)際上，不少用戶在買到如作業(yè)燈、錄音筆等智能硬件之后發(fā)現(xiàn)，這些硬件除了查詞、錄音之外，并沒(méi)有其他需要的功能。同時(shí)，不少硬件產(chǎn)品只能在有網(wǎng)的環(huán)境下進(jìn)行，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候就用不了，這讓很多用戶覺(jué)得購(gòu)買智能硬件并不劃算。

其二，是技術(shù)實(shí)力不足、交互體驗(yàn)差。對(duì)于學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，一款硬件除了實(shí)用之外，好不好用也是他們做出選擇的重要方面，很多公司限于自身的技術(shù)實(shí)力，很難做出體驗(yàn)上佳的應(yīng)用產(chǎn)品。比如，由于技術(shù)實(shí)力不足，很多硬件的開(kāi)機(jī)界面遲遲無(wú)法打開(kāi)；在實(shí)際交互的時(shí)候，點(diǎn)一個(gè)按鈕反應(yīng)半天，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)即時(shí)信息的查詢需要。

其三，是內(nèi)容資源有限，難以滿足學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)需要。比如，很多用戶買硬件，就是希望獲得免費(fèi)豐富的內(nèi)容資源。但很多硬件廠商并沒(méi)有足夠的內(nèi)容庫(kù)，無(wú)法應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的眾多學(xué)科問(wèn)題；有的廠商雖然提供了相當(dāng)多的內(nèi)容資源，但都需要用戶額外付費(fèi)才能使用，這無(wú)疑增加了用戶購(gòu)買硬件的實(shí)際成本，還對(duì)用戶體驗(yàn)造成一定影響。

AI+內(nèi)容重塑英語(yǔ)學(xué)習(xí)力

相比其他玩家，深耕AI教育硬件行業(yè)已久的科大訊飛，憑借其對(duì)技術(shù)、用戶體驗(yàn)的極致追求贏得了眾多學(xué)生群體的青睞。訊飛翻譯筆S11的推出，無(wú)疑是科大訊飛追求極致產(chǎn)品力的又一力作。

在效率方面，S11繼承了訊飛翻譯筆S10的高識(shí)別率特點(diǎn)和聽(tīng)說(shuō)讀記多場(chǎng)景應(yīng)用能力，并且還在一些方面取得了新突破。據(jù)悉，訊飛翻譯筆的查詞速度可以做到0.5秒，識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)到了99%以上，掃譯反應(yīng)速度較之前也有了顯著提升，還支持離線操作，讓用戶不再為斷網(wǎng)所憂心。

在專業(yè)性方面，訊飛翻譯筆S11搭載了320萬(wàn)+的海量詞典詞庫(kù)，可以輕松輔導(dǎo)各個(gè)階段。另外，S11支持S10并不具備的聽(tīng)力素材自主導(dǎo)入播放功能，全新升級(jí)的牛津高階英漢雙解詞典也將為S11所獨(dú)有，這無(wú)疑將大大提升其專業(yè)能力。

此外，S11還在很多產(chǎn)品細(xì)節(jié)上用足了心思。比如，云端收藏、一鍵同步、安心童鎖等功能的實(shí)現(xiàn)，以及在顏色選擇、護(hù)眼等方面的細(xì)致安排，都體現(xiàn)了S11在產(chǎn)品層面上的周到、細(xì)心。而科大訊飛之所以能夠做到這些，離不開(kāi)它深厚的技術(shù)積淀和教育背景。

從技術(shù)層面來(lái)看，訊飛翻譯筆的掃描、識(shí)別、翻譯等功能，涉及OCR識(shí)別、機(jī)器翻譯等人工智能技術(shù)，而在人工智能技術(shù)領(lǐng)域深耕20多年的科大訊飛，在這些技術(shù)上已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。正是有眾多頂尖技術(shù)的加持，訊飛翻譯筆才能把掃描識(shí)別率提到99%以上。

從教育行業(yè)層面來(lái)看，科大訊飛深耕AI教育17年，涉足教育軟硬件產(chǎn)品時(shí)間可以說(shuō)比大多數(shù)垂直教育企業(yè)都長(zhǎng)。據(jù)公開(kāi)資料顯示，目前科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品覆蓋全國(guó)31個(gè)省市38000多所學(xué)校，服務(wù)了超過(guò)1億師生。訊飛翻譯筆的全新推出，不僅對(duì)科大訊飛豐富其智慧教育產(chǎn)品生態(tài)有幫助，也是其深刻洞察教育硬件市場(chǎng)的有力證明。

下一站，智慧教育

實(shí)際上，無(wú)論是功能升級(jí)還是產(chǎn)品推新，都只是科大訊飛深耕智慧教育的一個(gè)方面。借助科技力量，為中小學(xué)生減負(fù)增效、推動(dòng)教育普惠，助力中國(guó)教育向智慧教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，才是科大訊飛想要達(dá)到的更高目標(biāo)。

對(duì)學(xué)生群體而言，科大訊飛通過(guò)強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正達(dá)到了為學(xué)生減負(fù)增效的學(xué)習(xí)目的?？拼笥嶏w借助其大數(shù)據(jù)、云計(jì)算形成的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)分析使用者的需求，來(lái)為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，進(jìn)而真正達(dá)到為學(xué)生“減負(fù)增效”的學(xué)習(xí)目的。

對(duì)于學(xué)校而言，科大訊飛借助技術(shù)手段高效分析學(xué)生的學(xué)習(xí)卡點(diǎn)，可以為學(xué)校因材施教提供個(gè)性化的解決方案，從而大幅度提升學(xué)校的教學(xué)效率?？拼笥嶏w通過(guò)將學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)與老師教學(xué)系統(tǒng)打通，讓老師可以及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題，從而做到精準(zhǔn)教學(xué)、合理安排教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而大幅提升教學(xué)效率。

對(duì)教育行業(yè)而言，科大訊飛“AI+硬件”的發(fā)展模式，為想要轉(zhuǎn)型硬件的在線教育公司樹(shù)立了行業(yè)標(biāo)桿。從教育行業(yè)全局來(lái)看，在“雙減”政策落地的大背景下，教育回歸學(xué)校已經(jīng)是大勢(shì)所趨。而科大訊飛通過(guò)深耕智慧教育17年建立起來(lái)的智慧教育生態(tài)體系，無(wú)疑對(duì)整個(gè)行業(yè)的轉(zhuǎn)型具備借鑒意義。

在國(guó)家推動(dòng)普惠教育和“雙減”政策落地的大背景下，擁有強(qiáng)大技術(shù)背景和深厚教育積淀的科大訊飛，有望通過(guò)AI+智能硬件為國(guó)家推動(dòng)智慧教育的全面到來(lái)做出更多貢獻(xiàn)。