物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和對(duì)策

引言

物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)有著成熟技術(shù)支撐的新概念，我國(guó)“十二五”規(guī)劃已將物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。自2010年教育部審批通過(guò)了包括物聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的高校新增本科專業(yè)至今，全國(guó)已經(jīng)有百余所高校陸續(xù)設(shè)立了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。到2015年，這些院校的第一批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生將走向社會(huì)，成為我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的重要力量。作為高校一個(gè)新增專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)從師資、教材到專業(yè)培養(yǎng)模式以及實(shí)驗(yàn)室、硬件設(shè)施等都還需要在實(shí)踐中不斷探索完善。近幾年是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在高校發(fā)展以及為其就業(yè)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

1物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)面臨的良好機(jī)遇

1.1世界各國(guó)都將物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略高度

業(yè)內(nèi)專家指出，物聯(lián)網(wǎng)涉及到下一代信息網(wǎng)絡(luò)和信息資源的掌控和利用，將成為管理全球的主要工具之一，歐美、日本等國(guó)家都在斥巨資進(jìn)行深入研究。甚至很多國(guó)家是迫于形勢(shì)，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展并不成熟的情況下也躋身在致力于發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)的浪潮中。我國(guó)政府在《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020)》和《信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃及2020年中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》中明確了物聯(lián)網(wǎng)的國(guó)家戰(zhàn)略地位，為物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)I造了良好的政策環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。在2010年新一代寬帶移動(dòng)無(wú)線通信網(wǎng)國(guó)家科技重大專項(xiàng)“短距離無(wú)線互聯(lián)與無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化”，國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃中信息領(lǐng)域的“物聯(lián)網(wǎng)體系、理論建模與軟件設(shè)計(jì)方法”，以及國(guó)家自然科學(xué)基金“中國(guó)工程科技中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略研究”聯(lián)合基金項(xiàng)目在信息與電子工程技術(shù)領(lǐng)域中的面向物聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究等，都將物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)列入重點(diǎn)研究和支持對(duì)象孔從國(guó)家科技部、工信部、發(fā)改委到各級(jí)地方政府，都在積極推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)涉及到對(duì)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)和信息資源的掌控與利用，我國(guó)希望通過(guò)積極參與國(guó)際物聯(lián)網(wǎng)的概念設(shè)計(jì)、框架規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)制定，搶占下一代信息技術(shù)領(lǐng)域的制高點(diǎn)，能在將來(lái)掌握物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的世界話語(yǔ)權(quán)。

1.2全球物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才奇缺

根據(jù)統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)，至2020年全球物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)值將是因特網(wǎng)的30倍，未來(lái)五年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)人才需求市場(chǎng)將會(huì)逐年增大，僅在智能交通領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)所需專業(yè)人才就可能達(dá)到20萬(wàn)人。其中,高級(jí)工程師類崗位年薪一般在20?70萬(wàn)元不等。我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模在2010年已接近2000億元，預(yù)計(jì)到2015年物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的整體產(chǎn)值將超過(guò)1萬(wàn)億元，到2020年將達(dá)到5萬(wàn)億元的規(guī)模。目前，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求已經(jīng)引起了許多招聘網(wǎng)站的注意，一些招聘網(wǎng)站專設(shè)物聯(lián)網(wǎng)招聘網(wǎng)，其中主要涉及物聯(lián)網(wǎng)智能交通方面的人才。在國(guó)家相關(guān)政策的引領(lǐng)下，各地政府紛紛開(kāi)展物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，急需大量物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才，而目前此類專業(yè)人才奇缺。例如，無(wú)錫建成引領(lǐng)中國(guó)傳感網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)制訂的中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院，到2015年總投資40億元,集聚各類傳感網(wǎng)企業(yè)500家，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值500億元，需要引進(jìn)和培養(yǎng)高級(jí)物聯(lián)網(wǎng)人才5000名，集聚從業(yè)人員5萬(wàn)人。僅僅無(wú)錫就需要5000名高級(jí)物聯(lián)網(wǎng)人才，可想而知全國(guó)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求量之龐大[2]o可以預(yù)見(jiàn)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)將面臨較好的社會(huì)環(huán)境以及國(guó)家政策扶持，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)教育的大學(xué)生在求職中將會(huì)具有更大空間，相較其他專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)減少。

1.3全國(guó)高校紛紛增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，逐步修復(fù)人才斷層

為了加快新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)速度，教育部在2010年3月審批通過(guò)了140個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)新增本科專業(yè)，其中物聯(lián)網(wǎng)成為最大熱門，37所高校獲批開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，新專業(yè)自2011年開(kāi)始招生。接著第二年又有80多所高校設(shè)置或調(diào)整了該專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各省份除寧夏、青海、貴州尚屬空白，其他各省百余所高校都設(shè)立了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)。回顧這十年來(lái)，隨著高校的改制和擴(kuò)招，高等教育體系逐步向市場(chǎng)化過(guò)渡,大學(xué)的數(shù)量和規(guī)模也不斷增長(zhǎng)，終于造成了勞動(dòng)力市場(chǎng)的失衡，大學(xué)生畢業(yè)面臨相對(duì)緊張的就業(yè)環(huán)境。其中，盲目追求大而全的專業(yè)課程設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)用技能的欠缺，難以被市場(chǎng)充分吸納。我國(guó)作為全球商品的生產(chǎn)基地，其海量的技術(shù)性人才需求難以滿足，必然造成高層次研發(fā)型人才與低層次勞動(dòng)型人力之間中等技能型人才的斷層。目前，國(guó)內(nèi)教育體系下的中等技能學(xué)校尚沒(méi)有解決此問(wèn)題的能力，而高等學(xué)府優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源以及雄厚的師資力量，經(jīng)過(guò)妥善規(guī)劃和引導(dǎo)則具有修復(fù)該人才斷層的基礎(chǔ)國(guó)。巨大的物聯(lián)網(wǎng)人才市場(chǎng)需求對(duì)高校設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)以及大力培養(yǎng)該專業(yè)人才提供了良好機(jī)遇?！笆濉逼陂g，高校的發(fā)展將會(huì)從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式提升,全面提高高等教育質(zhì)量，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為畢業(yè)生就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。順應(yīng)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，給年輕人創(chuàng)造一個(gè)良性的發(fā)展空間，開(kāi)發(fā)以物聯(lián)網(wǎng)為代表的應(yīng)用型專業(yè)，改變目前高等教育被動(dòng)局面。

2物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

2.1物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資、教材、課程設(shè)置以及人才培養(yǎng)模式等方面需要不斷探索

物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)如射頻識(shí)別、傳感器、無(wú)線通信及自組網(wǎng)等已經(jīng)包含在高校專業(yè)課程之內(nèi)，比如自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)及通信工程等就包含了物聯(lián)網(wǎng)大部分基礎(chǔ)知識(shí)。在設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)時(shí)，其基礎(chǔ)課程及教材完全能從現(xiàn)有教學(xué)體系中直接獲取，因此高校建立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)有著一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。但是,物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學(xué)科，涉及到電子專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、測(cè)控專業(yè)、通信專業(yè)等多方面專業(yè)知識(shí)，加上物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)突出的應(yīng)用屬性，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資及教材建設(shè)提出了更高的要求。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式及教學(xué)體系需要根據(jù)社會(huì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求以及就業(yè)崗位的能力要求來(lái)設(shè)計(jì)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)屬于集成創(chuàng)新型技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生屬于工程應(yīng)用型人才，需要理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩種環(huán)境的培養(yǎng)，高校教學(xué)在理論體系上有優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面需要產(chǎn)業(yè)界的緊密配合叫如何處理好理論教學(xué)與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，成為構(gòu)建更適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵。

2.2物聯(lián)網(wǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室及硬件建設(shè)有較高要求

目前，國(guó)內(nèi)只有清華、上海交大等幾所高校具備物聯(lián)網(wǎng)研究中的核心部件RFID,其他高校只能臨時(shí)從外部引進(jìn)。另外，高校還缺乏良好的產(chǎn)品環(huán)境。物聯(lián)網(wǎng)不同于其他的基礎(chǔ)技術(shù)，更需要實(shí)際動(dòng)手搭建物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，例如智能宿舍、教學(xué)樓電網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控等，但想在學(xué)校里組建這樣一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)試點(diǎn)，還缺乏現(xiàn)實(shí)條件。如果僅依靠實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)人才，很有可能出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)但應(yīng)用能力較差的狀況。高校在目前這個(gè)沒(méi)有現(xiàn)成教材、師資以及配套硬件設(shè)施，甚至整個(gè)行業(yè)基礎(chǔ)都相對(duì)薄弱的基本環(huán)境下開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，不僅要受到社會(huì)輿論的壓力，更對(duì)這個(gè)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。顯然，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)不能單憑專業(yè)技術(shù)本身與傳統(tǒng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，而是更應(yīng)強(qiáng)化其獨(dú)特的應(yīng)用屬性，把技術(shù)的應(yīng)用作為培養(yǎng)人才的重點(diǎn)來(lái)抓。高等教育發(fā)展雖然具有前瞻性特征,但學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)具有一定周期性，反應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)層面就顯示出一定的滯后性特征，這些都給高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展及其就業(yè)帶來(lái)不少挑戰(zhàn)。

2.3高校畢業(yè)生主體意識(shí)與用人單位人才要求間的矛盾

隨著高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制的進(jìn)一步市場(chǎng)化，求職競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)畢業(yè)生在求職中的主體意識(shí)、選擇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)求職選擇表現(xiàn)得更有主見(jiàn)，對(duì)高校的就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)也提出了更多元、更“苛刻”的要求。特別是作為物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新興熱門專業(yè)的學(xué)生，選擇本身也對(duì)其未來(lái)就業(yè)抱有很高的期待，然而招聘單位在人才選拔中更看重的是能否給單位帶來(lái)更大收益，且現(xiàn)實(shí)條件下掌握招聘主動(dòng)權(quán)的仍在用人單位手中。隨著我國(guó)相關(guān)法律的進(jìn)一步完善，招聘單位面臨更大的責(zé)任和潛在風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)人才招聘更加謹(jǐn)慎、挑剔和嚴(yán)格，寧缺毋濫。比如，現(xiàn)在很多企業(yè)的人才招聘委托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)采用更加系統(tǒng)、科學(xué)的選拔機(jī)制。作為新興的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)專業(yè)人才的需求不僅是體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在質(zhì)量上。應(yīng)對(duì)這些變化，如何引導(dǎo)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，如何開(kāi)展更有吸引力和實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)都提出了新的挑戰(zhàn)。

3做好物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)工作的思路與對(duì)策

3.1明確物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)

高校應(yīng)通過(guò)深入調(diào)研和系統(tǒng)分析，前瞻性地預(yù)測(cè)并充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的真正需求，合理制定招生計(jì)劃，保證最終培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在數(shù)量分布上能和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相吻合。作為一個(gè)高校專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)要找到自己的定位，明確其專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人才，其優(yōu)勢(shì)和特色是什么。物聯(lián)網(wǎng)的核心是智慧服務(wù)，技術(shù)的應(yīng)用才是關(guān)鍵。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生只有將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的搭建中，才能在進(jìn)入社會(huì)時(shí)順利開(kāi)展工作，為招聘單位認(rèn)可。所以，高校制定物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)定位在培養(yǎng)能在信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、應(yīng)用研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作的高級(jí)跨專業(yè)人才，系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)與技術(shù)方法，掌握電子識(shí)別技術(shù)、傳感器、嵌入式系統(tǒng)等技術(shù)，同時(shí)掌握通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論與方法，具備物聯(lián)網(wǎng)與傳感應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的能力。高校應(yīng)將工作重心放到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上來(lái)，保證人才的質(zhì)量才能夠占領(lǐng)人才市場(chǎng)，在就業(yè)中把握主動(dòng)權(quán)。

3.2創(chuàng)新校企合作培養(yǎng)模式實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)

校企合作培養(yǎng)模式在高校人才培養(yǎng)中已經(jīng)發(fā)揮了很多積極作用，不僅有利于高校充分了解社會(huì)需求，保持旺盛的創(chuàng)新能力，更有利于鞏固和維持畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，在畢業(yè)生就業(yè)時(shí)發(fā)揮積極作用。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)發(fā)展同步，校企合作的培養(yǎng)模式對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的意義更加凸顯。進(jìn)一步創(chuàng)新和深化校企合作培養(yǎng)模式，有助于提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和就業(yè)能力，同時(shí)也能為企業(yè)即時(shí)提供技術(shù)創(chuàng)新與專業(yè)人才。在師資建設(shè)方面，可以吸收企業(yè)科研人才擔(dān)任兼職教師以及參與學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、教材編制及專業(yè)建設(shè)，同時(shí)鼓勵(lì)高校教師到物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)鍛煉以及參加物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目提高專業(yè)應(yīng)用能力。在人才培養(yǎng)方面，從招生、培養(yǎng)到實(shí)習(xí)、就業(yè)，都可以和企業(yè)聯(lián)合，共同制定計(jì)劃和方案，提高人才質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)適應(yīng)能力，保障學(xué)生就業(yè)。在科研方面，高校和企業(yè)共同參與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)理論及應(yīng)用項(xiàng)目，使其技術(shù)應(yīng)用獲得更好的理論指導(dǎo)，提高科研成果轉(zhuǎn)化效率，同時(shí)也能獲得更多教學(xué)和科研的經(jīng)費(fèi)，使高?？蒲匈Y源得到充分開(kāi)發(fā)。

3.3加大物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不斷開(kāi)拓實(shí)習(xí)基地

在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要，在進(jìn)一步引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室等硬件基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)基地的多方實(shí)踐環(huán)境，重視學(xué)生在不同時(shí)期的實(shí)踐需求,給予適時(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校的智能化教學(xué)管理的運(yùn)用也是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究的一個(gè)方向，可以借助高校自身資源，吸引企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目，共同開(kāi)展高校智能教學(xué)管理以及智能校園的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。這樣不僅促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也給學(xué)生提供了更貼近的實(shí)習(xí)場(chǎng)所和專業(yè)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，利用好課外、校外、寒暑假以及實(shí)習(xí)期，參與物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)用活動(dòng)，提高實(shí)際操作與運(yùn)用能力和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)綜合能力與企業(yè)需求的契合，滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。3.4完善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀

求職雖是大學(xué)生發(fā)展的階段性工作，但職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)必須盡早實(shí)施。學(xué)?？梢匝?qǐng)企業(yè)中專業(yè)相關(guān)的高技能人才、本校優(yōu)秀畢業(yè)生以及國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀從業(yè)者，給學(xué)生介紹企業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)人才的要求，討論就業(yè)目標(biāo)以及開(kāi)展就業(yè)技巧培訓(xùn)等。為大四畢業(yè)生舉行專場(chǎng)招聘會(huì)，為低年級(jí)學(xué)生提供暑期實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，建立學(xué)生兼職、實(shí)習(xí)等工作經(jīng)驗(yàn)檔案，方便學(xué)生與用人單位查閱。加強(qiáng)與專業(yè)相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，開(kāi)拓更多的實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)簽訂中長(zhǎng)期人才培養(yǎng)及用人協(xié)議，共同承擔(dān)確保人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益等社會(huì)責(zé)任。此外，引導(dǎo)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念也很重要，盡早培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合能力，以平和的心態(tài)在實(shí)際工作中不斷鍛煉提高。

4結(jié)語(yǔ)

不管是作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)還是高校的新興專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)還是一個(gè)處于研究階段的概念產(chǎn)品，但其專業(yè)自身的綜合性又要求畢業(yè)生具備通信、電子、計(jì)算機(jī)等多方面知識(shí)和技能,這就給高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。每所高校在人才培養(yǎng)模式上各有不同，要充分了解就業(yè)市場(chǎng)，結(jié)合高校自身辦學(xué)特色、優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生特點(diǎn)，充分發(fā)揮校企合作的聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，積極探索創(chuàng)新課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法,幫助學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用能力和就業(yè)能力。高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。

20211023_6172ecda8eb1c__物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇