IT人成長路上最容易犯的17個錯誤

記得剛參加工作時（那是97年），中國的IT剛剛興起，那時，作為一個IT人士是一件很光榮的事，而那時的我正在做電氣和電子相關的工作。99年第一次跳槽，進入了IT行業(yè)做軟件開發(fā)。至今，中國的IT已經走過了十多年。但昔日的“光榮一員”卻成為了現(xiàn)在的“IT農民工”，這究竟是怎么了？是中國的IT發(fā)展已經很好了所造成的嗎？不是！在我看來中國的IT還比較的原始，還有很大的提升空間。我認為造成這一切的都是我們自己，是人！是我們的意識和方法問題。還記得剛從事軟件行業(yè)時，當時有一句話很流行，這句話現(xiàn)在應當還能聽到，那就是：做IT是吃青春飯。說實現(xiàn)在的，一直以來我對于這句話一點都不認同，但最近慢慢的覺得有道理。這種意識的轉變不是因為自己在職業(yè)生崖上出現(xiàn)了什么問題，而是觀察身邊的人發(fā)現(xiàn)這句話還真有道理。由于不注意方法和不轉變意識，我們當中的不少人過著“有工作沒有生活”的日子，被工作壓得失去了激情。接下來，讓我說說我能想到或是看到的一些問題。

1）我們從學校畢業(yè)以后，覺得學習到此結束，應當是享受人生的時候了。其實，學習和享受生活是“正交”的，我們完全可以即學好又生活好。毫無疑問我們是生活在競爭的環(huán)境中的，那競爭的依據(jù)是什么呢？就是我們的能力。大家參加工作后應當知道，我們學校所學的東西在現(xiàn)實工作中不足以成為我們的核心竟爭力。要打造自己的核心竟爭力，必須學習，而且是在自己的業(yè)余時間學習。當然，工作也是一種學習方式，只是這種學習方式不容易創(chuàng)造很大的能力區(qū)分度。此外，學習是保持激情的有效方法。我工作近12年了，在軟件行業(yè)干了大約10年，但是至今我還保持著非常好的工作激情，這是我很多同事對于我的評價，這一點我想與我保持學習很是相關。學習是我從學校畢業(yè)開始一直沒有放棄去做的事！學得多了，自然會想去改變些什么，進而使得我們有激情。我在面試別人的時候，我一定會問題的一個問題是：你平時看書嗎？看些什么書？一個不看書的人，其能力不可能很高，看問題的深度也不會深到哪兒去。通過看書，能讓我們更快的積累知識和經驗。有些彎路我們不是需要自己去走、有些錯誤我們不是非得犯了才知道、有些好方法和想法也不是一定要我們自己去想，看書能讓我們站得更高、看得更遠。當然，學習過了的東西應當轉化為我們自己的東西（參見第14、15點）。

2）認為自己的能力與工作的年份是成正比的一條直線。在有些行業(yè)可能是，但在IT行業(yè)，這種想法是不對的。如果你了解三極管，我想我們的能力與工作年份的關系更像是一條伏安特性曲線。在開始的一段時間是線性的（因為我們剛畢業(yè)什么都不會），但之后從某一點開始永遠是一個飽和區(qū)，到了飽和區(qū)后，能力的變化就非常的小了。這里要指出來的是，這條曲線的出現(xiàn)是因為我們從參加工作以來，都是采用同一種原始的方法去對待我們的工作的。如果我們善于改變自己的工作和學習方法，那么就不會得到一條伏安特性曲線，而有可能是一條接近直線的線。一個工作了七、八年左右的人，如果沒有形成自己的一些思想（比如，設計思想），那么我認為很是有問題，自己得多去想想為什么。我們真正學習的黃金時間就是前面的七、八年左右。

3）不明白練“內功”的重要性。這里的內功是指系統(tǒng)性的分析和看待問題，或是其它的一些能力（比如軟件設計的能力）。有些人今天學這個、明天學那個，總喜歡學“新”技術，但忘記了將所學的東西串起來從而系統(tǒng)性的去掌握這些技術背后的東西。其實，一旦學精了一樣，很多東西是相通的，如此一來，我們很容易快速的去掌握新的東西。再說說軟件開發(fā)，其實學習編程語言是簡單的，是基本功而且不是軟件開發(fā)的全部，軟件開發(fā)要學習的是如何設計好一個軟件，這一點要掌握一定原則和方法，比如我在《一個好的設計應當具備哪些要素》中提到到的“四性”就可以作為我們設計時的一些原則。軟件設計能力是本質，而編語言只是一種表達設計的工具。當我們“內功”好了以后，學什么都快、做得也好、看得也深，這與練功夫是一樣的道理。

4）害怕變化。擁抱變化往往能帶給我們提高的機會。我們都有自己的舒適圈，我們害怕變化打破我們的舒適圈，但舒適圈的打破不是使得我們沒有了舒適圈，相反意味著我們的舒適圈越來越大。我敢說，現(xiàn)在還有人在用VisualC++6.0做開發(fā)，而現(xiàn)在最新的是VisualStudio2008（2010馬上也要上市了），這不是因為VisualC++6.0比VisualStudio2008好用，而是我們不想改變，還找個借口說“VisualC++太經典了”。而事實是，VisualStudio2008能幫助我們更快的找出問題，不信試試看！我認為，一個勇于擁抱變化的人，他（她）的能力往往更容易提高。

5）過于埋頭苦干。有的人一接到任務那可就埋頭苦干起來了，有時應當停下來想一想：我這樣做的方法是不是很有效率？能不能通過學一點別的工具或是方法來使我的工作更高效？我能從中學到新的東西呢？還是只是一種重復性的體力勞動？還存在一種人，這種人的確很能干，因此領導什么事都讓他（她）出馬，這樣一來再苦再累都扛下來。這個人，從上司的角度來看，很好，但從個人的發(fā)展來看不一定是一件好事。你想，這個團隊沒有你就不行了？我想可能性很小。那如果是這樣為什么什么事都要你干呢？有的工作其實干過了一遍就沒有什么可學的，只是上司因為放心你才將事情交給你，在這種情況下，花再多的時間去干對于自己來講可能是在浪費時間。如果不干，省出來的時間我們可以去學其它的東西。可能有人會想，我如果不答應上司（參見第12點），那會不會對我的績效不大好呢？其實，這種想法大可不必了，加上有時績效并不是真正的公平（其實世上不存在完全的公平）。今年績效好是一個短期利益，如果多學一點提高自己則是一種長期的利益。再說，我們不干的話還可以給別人創(chuàng)造一些鍛煉的機會。真的是雙贏！

6）不善于思考。對于工作有時就是一個應聲蟲，別人怎么說，我們就怎么做。有時更為可怕的是：為什么那么做？合不合理？這種做法與我想到的做法有什么不同？這些問題全都不去想。一個沒有自己思想的人，不可能在工作中比別人出色，能力自然也不會太高。

7）不明白高效的完成工作對于我們自己意味著什么。高效意味著我們可以花節(jié)約下來的時間去學習、生活，畢竟工作不是我們人生的全部。我們時刻應當警覺自己是不是在做無效率的工作，如果是，想盡辦法找出自己無效率的原因并改善它。有時我們會找借口，說現(xiàn)在太忙了，沒有時間去改善，但真相不是這樣的。我們完全可以通過一段時間的努力找到一種好的解決方法，將自己解放出來。的確，在忙的時候，如果為了解決無效率問題而花時間去學習其它的東西，那會讓我們更加的忙。但這種更加的忙（短期的）是有回報的，而且往往回報很不錯（長期的），不要總是想“等我有時間時再來改善”，“亂中求冶”永遠是王道！

8）見難就退，而不是迎難而上。容易意味著我們所學到的東西很少，或是根本就沒有。做一百件容易的事，不如做一件難的事所學到的東西多。難的事多做一件，信心也會更強一點。

9）不善于表達我們對問題的不同看法。有些人在工作中不敢去表達自己與別人相左的想法。我想，如果存在相左的意見，說明當中有可能會是別人有些東西沒有想到，或是我們自己有些東西沒有想到，而通過交流我們有可能相互提高。擁有一個開放的態(tài)度面對相左的意見！

10）缺乏創(chuàng)新。一說到創(chuàng)新，比較容易讓我們想到那種改變全世界的大舉，其實不然，任何一種能改善我們生活的行為都可以認為是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新也是一種思考和行動，是一種勇于改變現(xiàn)狀的思考和行動。有的人在做一項工作時，其中有很多的重復（動作），即使煩，他（她）也不會想想是否可以寫一個腳本去改變、或是采用什么方式解放自己。這一點或許與害怕變化（參見第4點）有關！

11）不善于記筆記和總結。對于我們IT人士，筆記不一定要寫在本子上，可以寫成一個Word文檔，或是其它的什么文件。在筆記中將自己碰到的問題寫下來，這便于我們需要用的時候馬上能找到。

有了筆記我們能更高效的工作以及更高興的工作。好處很明顯，干嗎不記筆記呢？通過筆記我們也能很好的總結自己，發(fā)現(xiàn)一些有待于提高的部分。

12）不善于與上司溝通。通過溝通，一是可以從上司那得知他（她）對于我們的期望是什么，從而，我們可以得知自己的工作方式、方法是否與上司的期望是一致。如果不一致要想想，是不是自己可以改善，或是反過來改變上司原來的想法。第二就是要告訴上司你所期望的。比如，你想升級（職），那可以與上司說一說，當然，前提是你覺得自己的確能勝任?？赡苓@一次上司并不會答應我們的要求，那也正常，因為他（她）有自己的考慮，此時上司可能會與你說原因。我們不能報著不同意就離職的態(tài)度來提要求。一次不同意，那我下次再提。在這種情況下，上司如果有一個名額，那很有可能就考慮到你了。溝通即簡單也不簡單，你所想的、做的不一定就是上司所想要的，如果這樣的話結果自然也不會令自己滿意。

13）少了一點追求完美的執(zhí)著。人是不完美的，所以我們要去追求完美。追求完美的人更容易出色、更具責任心，做事往往也顯得更專業(yè)。

14）不明白模仿的重要性。人天生就是模仿者，模仿多了，我們就會形成一定的思考和行事習慣，慢慢的也就轉化成了自己的能力。我想很多人看過《設計模式》，可能在看時也有一種同感：其實，不少模式我們平時都在用。我做設計時，從來不去套《設計模式》中的模式，我能憑自己的直覺找到一種好的設計，當然，有時我得進行多次的反復。但是不是每一個人都有很好的直覺，這種直覺其實是一種能力，是長期的學習、思考和模仿所積累的能力。在我看來模仿是將所學東西轉換為自己的能力的很好的一種方法。

15）只求知其然，不求知其所以然。學習不能只是表面化的“學過了”，還要從深層次去想其背后的思想和原理是什么，這往往使得我們更加容易的去分析和解決問題。想得多了，自己的層次才有可能提高，如果只是停留在被動的接受，那很難有所提高。

16）少了那么一點堅持。我們有可能在學習過程中少了那么一點堅持，本來已經做（學）到了%90，再堅持一下我們就能上一個臺階，能力也會有一個質的飛躍。但是很可惜，就是因為不多堅持那么一點，最后很有可能前功盡棄，最為可怕的是會打擊我們的自信心—下次就不學了！人與人能力的區(qū)別或許可以說是能否堅持的區(qū)別！

17）不熱愛自己的職業(yè)。這一點可能是一些綜合性的因素造成的，或是在工作中沒有找到成就感、或是自己不適合這個行業(yè)，等等。有時好好的想想，問問自己是什么原因造成的這種狀況。如果是因為自己的一些方式或方法不對，那么看看是否能改變。如果的確是因為自己對行業(yè)沒有興趣，那我想長痛不如短痛，還是應當轉行去做自己有興趣的工作?？鞓返墓ぷ髦侵匾?！

此外，除了注意個人的提高，我想我們還要注意“金字塔原理”。無論我們能力多高，但我們還是處于金字塔中的一層，也就是說能力強的人的數(shù)量總是相對的少，我們不可能人人都在頂上。即然這樣的話，我們是不是就不應當去提高了呢？我想不是的，畢竟提高能改善我們的生活，而生活，是自己的。