2012年教育部發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 (2011-2020年) 》。規(guī)劃提出，到2020年基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境的發(fā)展目標。未來幾年，教育信息化將在促進教育公平、提高教育質(zhì)量、建設學習型社會、推動教育教學改革等方面發(fā)揮重要作用。此次TI與教育部在中西部貧困地區(qū)開展多媒體教室捐贈項目，對于提高貧困地區(qū)的教育信息技術水平和教育效率，對于促進優(yōu)質(zhì)教育信息資源的傳播共享具有深遠的意義。據(jù)中央電化教育館不完全統(tǒng)計，目前已有3100名老師、48518名學生因此項目而直接受益。
教育部國際合作與交流司美大處處長張云表示： 教育部國際司對TI長期支持中國教育事業(yè)特別是對中國貧困地區(qū)的教育信息化發(fā)展所做出的努力表示感謝。教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎和前提。此次TI多媒體教室捐贈項目讓中西部貧困地區(qū)的老師和學生們有機會使用先進的教學設備，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，獲得更多的發(fā)展機會。希望校長和老師們管理好、使用好這些教學設備，將現(xiàn)代信息技術和課堂教學緊密結合，積極開展教學探索，切實發(fā)揮TI多媒體教室的作用，讓廣大學生真正從中受益。
TI 首席公益事務官Trisha Cunningham女士表示：“教育應該是我們一生中能收到的最好的禮物。支持教育事業(yè)，讓更多的孩子享有受教育的機會是TI在全球及中國的長期承諾，也是公司企業(yè)社會責任的核心戰(zhàn)略之一。我們非常高興能夠運用TI先進的技術，幫助孩子們擴展視野，讓孩子們走不出大山也可以接觸最新的學習資源，用知識改變命運。未來，我們將加強與中國教育部及教育工作者的合作，充分調(diào)動各方資源，讓更多貧困地區(qū)的孩子接受更好的教育?！?
自2012年7月與教育部簽署為中西部貧困地區(qū)捐贈多媒體教室的合作備忘錄后，TI積極支持和配合中央電化教育館對該項目的組織和實施。目前已經(jīng)全部完成了云南、四川和河南三個省份100所學校100間多媒體教室的安裝、設備運行及檢測工作。每間多媒體教室配備基于TI DLP®技術的投影機、電腦、電子白板等設備及軟件，為老師和學生們提供了直觀、生動、互動性高的教學平臺及豐富的應用工具，幫助提高教學效率，激發(fā)學生們的學習興趣。
多媒體教室建成后，TI又配合中央電化教育館開展了受贈學校教師信息化教學實踐培訓。至今年4月起，相繼在四川、河南、云南舉辦中西部貧困地區(qū)多媒體教室捐贈項目校長及骨干教師培訓班，幫助老師熟練掌握多媒體教學設備的使用及對國家基礎教育資源網(wǎng)的有效利用。為期三天的培訓采用現(xiàn)場交互多媒體教學，全國交互式電子白板應用領域國家級專家與老師們進行面對面的交流，分享合作設計教學方案并通過分組討論和現(xiàn)場體驗，幫助老師們把多媒體教學工具活學活用。
作為全球領先的半導體供應商，TI非常重視企業(yè)社會責任，致力于對中國教育事業(yè)的投入。之前已為國家級貧困縣南部縣的中小學捐建了30個“TI多媒體教室”。并通過與中國青少年發(fā)展基金會的合作，捐資興建2個希望小學和一批“TI希望工程圖書室”，為改善貧困地區(qū)的基礎教育條件，做出了積極的貢獻。同時，每年有8所大學的約350名來自貧困家庭的新生接受TI貧困學生援助計劃的資助。自1996年開始TI在中國實施大學計劃，通過與教育部的合作，全面支持中國教育發(fā)展以及電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。如今TI已在中國400多所大學中建立了1000多個MCU、Analog、DSP/MPU 實驗室，4個技術中心，每年有超過42,000 名學生在TI聯(lián)合實驗室進行實驗。
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