畢業(yè)=失業(yè)，就業(yè)問題路在何方？
——利爾達全日制大學生就業(yè)培訓，讓“問題”學生就業(yè)沒有問題
今日，第一屆利爾達——中國計量學院嵌入式系統(tǒng)班開班典禮在利爾達科技大廈隆重召開，作為電子行業(yè)產學結合的全新教學模式第一次試水，本次典禮吸引了全社會的注意力，與會的有政府各部門負責人、中國計量學院領導、杭州利爾達董事團成員等。
今年有一組數(shù)據(jù)特別引人關注，全國大學畢業(yè)生就業(yè)率68%，而面對失業(yè)問題的學生高達32%?，F(xiàn)在，失業(yè)的32%大學畢業(yè)生命運牽動著家長和社會各界的心，這些畢業(yè)生如何步入社會學習職業(yè)技能，成長為能為社會主義經濟發(fā)展添磚加瓦的實用性人才，引發(fā)了社會的熱議；利爾達陳賢興董事長如是說：利爾達本著為電子行業(yè)的發(fā)展出出力的理念，與中國計量學院一起開辦這個嵌入式系統(tǒng)班；我們利爾達的每個人都希望能在創(chuàng)造財富的同時，回饋社會！
第一屆學員熱烈歡迎陳賢興董事長講話
實用技術培訓成新出路
自去年金融危機爆發(fā)以來，嚴峻的就業(yè)形勢使大學生的就業(yè)神話破滅。今年剛畢業(yè)的劉同學，已經找了整整一個月工作，眼看著要成為失業(yè)的“問題大學生”，他參加了利爾達組織的嵌入式系統(tǒng)班的選拔考試，有幸成為第一屆第一班的一員。劉同學說，選擇利爾達嵌入式系統(tǒng)培訓班主要是想學些實用的、技術性強的東西，以后可以成為一名專業(yè)的電子工程師。劉同學自信的表示通過利爾達的嵌入式系統(tǒng)培訓班的課程，成為高級技能型、應用型人才。
針對性特訓，效果徹底
現(xiàn)狀——目前電子類院系的傳統(tǒng)教育模式教學手段單一、知識面狹窄、跟不上技術的更新?lián)Q代，使得很多畢生就成為失業(yè)大學生。
對策——靠空洞乏味的傳統(tǒng)教育是行不通的?；谶@種清醒的認識，利爾達花費了數(shù)年時間研究市場、技術、并與各高校專家會診行業(yè)現(xiàn)狀，推出了產學結合的全新教育模式，并針對該教學模式推出了包含目前世界最先進技術的學習工具-------MSP430系列嵌入式學習套件、CORTEX-M3系列嵌入式學習套件、PICCOLO系列嵌入式學習套件。全新的教學模式，全新的學習工具，通過利爾達高級工程師別開生面的講學，讓學生在參與中進步，在實踐中蛻變，從而成長為一名合格的工程師。
第一屆利爾達——中國計量學院嵌入式系統(tǒng)班集體照
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