摘要： 11月1日至4日，第二屆德州儀器 (TI) 全球核心大學計劃國際研討會在古城西安召開，該研討會為全球頂級電子工程院校搭建了一個創(chuàng)新交流平臺，來自世界各地的知名教授就未來電子工程教育和研究方向、高等教育與產(chǎn)業(yè)如何結合、以及當前電子產(chǎn)業(yè)熱點，如IC如何影響云計算等話題展開了分享和探討。
關鍵字： 德州儀器， 研討會， 電子工程， 云計算
11月1日至4日，第二屆德州儀器 (TI) 全球核心大學計劃國際研討會在古城西安召開，該研討會為全球頂級電子工程院校搭建了一個創(chuàng)新交流平臺，來自世界各地的知名教授就未來電子工程教育和研究方向、高等教育與產(chǎn)業(yè)如何結合、以及當前電子產(chǎn)業(yè)熱點，如IC如何影響云計算等話題展開了分享和探討。同時，今年是TI大學計劃在中國開展的第十五個年頭，2011 TI 中國大學計劃十五周年年會(2011 TI中國教育者年會)也同期在西安舉行。
此次TI核心大學計劃國際研討會是繼2009年在中國上海舉辦之后，連續(xù)第二年在中國舉行。TI 全球核心大學計劃院校美國麻省理工學院、美國喬治亞理工大學、美國萊斯大學、英國斯特拉斯克萊德大學、印度科技大學、清華大學、上海交通大學和電子科技大學以及來自國內(nèi)其他多所高校的TI核心教授出席了研討會。近年來在中外大學及學術交流中扮演重要角色的TI 首席科學家Gene Frantz 先生也出席了本次研討會，在同與會嘉賓展開討論的同時，還以“IC 如何影響云計算”為題做了主題報告。
來自美國麻省理工學院的奧本海姆教授(Alan V. Oppenheim)在談到TI的核心大學計劃時表示，“在大學，我們致力于發(fā)現(xiàn)解決方案中的問題;在產(chǎn)業(yè)界，我們致力于為問題找到解決方案。學校與企業(yè)的合作，則是一個雙贏的結果?！?/P>
2011 TI 中國教育者年會共有來自中國180余所高校的200余位電子工程學科老師出席，集體回顧了TI與中國大學的合作歷程，來自西安電子科技大學、西安交通大學、清華大學等十余所高校的教授以及奧本海姆教授均做了主題報告，分享了與TI多年來在產(chǎn)學研結合以及電子人才培養(yǎng)方面的合作成果。在主題報告中，多名教授提到，“TI大學計劃的優(yōu)勢在于它在不斷鞏固和拓展其DSP大學計劃的同時，還能充分利用其在模擬和低功耗MCU的實力，就‘綠色IT’與大學展開合作，很好的滿足了未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求?！?/P>
TI中國大學計劃開展十五年來，從建立技術中心、成立聯(lián)合實驗室、舉辦創(chuàng)新設計大賽、組織教師培訓、設立創(chuàng)新基金及助學金、開發(fā)教材和課程以及支持科研等方面支持中國教育發(fā)展以及電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新。TI中國大學計劃十五年來主要成就包括：在中國250多所大學中建立了490個MCU、 Analog、DSP/MPU 實驗室，4個技術中心;向中國高校累計捐贈的開發(fā)工具和軟件包價值超過人民幣5000萬元;每年有40000多名學生得到了MCU、Analog和DSP培訓;已發(fā)表1000多篇論文并開發(fā)了800多個算法;出版了207 種DSP中文教科書、80多種單片機教材和10多種模擬技術中文教材;舉辦了420余場DSP、MCU和模擬技術研討會， 培訓了1萬余名工程師;累計在中國高校投入免費樣片500余萬片，價值人民幣8千萬元以上;向高校投入的助學金、獎學金和創(chuàng)新基金等達千萬元。在談到TI中國大學計劃十五年的投入時，與會教授認為，“TI在人才培養(yǎng)上投入的資源和專業(yè)高效的工作，稱得上是一流的，表現(xiàn)出高度的社會責任感，也折射出TI長遠的戰(zhàn)略思考?！?/P>
TI全球副總裁林坤山博士表示，“十五年來TI把最前沿科技帶到學校，結合了師生的智慧，為中國電子產(chǎn)業(yè)奠定了成功的基礎。未來的十五年，TI會以創(chuàng)新為目標，以嵌入式處理加模擬技術，以理論加實踐為基礎，為中國產(chǎn)業(yè)升級做出貢獻?！?/P>
上個月，TI 與中國教育部簽署了新一輪的十年戰(zhàn)略合作協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，TI在“十二五”規(guī)劃期間將全面參與教育部主持的“高等學校本科教學質量與教學改革工程”，支持中國高校專業(yè)綜合改革，其中包括人才培養(yǎng)模式、教師隊伍、課程教材、教學方式、教學管理等影響本科專業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。據(jù)悉，TI是第一家與教育部合作，推動該“改革工程”的企業(yè)。下一步TI將在10所高校中建立工程訓練中心，全面配合教育部推行的以實際工程為背景，以工程技術為主線，旨在提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，通過派遣高級技術人員支持教師進行課程改革和實驗設計，對學生進行實踐指導，開展創(chuàng)新合作項目，促進高校與企業(yè)建立密切聯(lián)系以及提供實習機會等手段，進一步助力中國電子工程專業(yè)人才的培育。
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