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基于“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的安卓開發(fā)課程教學改革探究
摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，教學模式的改革對提升高校的教學質(zhì)量產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。針對傳統(tǒng)課堂教學模式下的教育具有教學方式單一、師生互動性差等局限性的問題，文中將“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式應用于安卓開發(fā)課程的教學中，闡明了傳統(tǒng)教學模式的現(xiàn)狀，提出了具體的實施方案，并對其做出了總結(jié)與展望。
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《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)與應用》課程教學改革探索
摘 要：文中介紹了《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)與應用》的教學目標和課程特點。針對該課程教學存在課程對前導課的依賴性強、課程實戰(zhàn)性較強、課程緊湊等問題，對課程內(nèi)容、授課方式等提出了改進建議，建議以慕課為手段、以項目為主線，進行導向性和強化實踐等方面的探索。
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基于慕課的《模擬電子技術(shù)》翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究
摘 要：貴州師范學院開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程、信息工程、電子信息科學與技術(shù)等應用技術(shù)型本科專業(yè)?！赌M電子技術(shù)》是該專業(yè)知識體系中一門承上啟下的核心基礎(chǔ)課程。本課程結(jié)合貴州師范學院對相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)體系的需求，從教學實踐出發(fā)，借助慕課及SPOC，探索并構(gòu)建“以慕課為核心，課外學習知識，課堂內(nèi)化知識”的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式。
