memcpy函數(shù)的功能是用來(lái)作內(nèi)存搬運(yùn)，就是將數(shù)據(jù)從一個(gè)數(shù)組賦值到另一個(gè)數(shù)組。它的實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單：
初學(xué)C語(yǔ)言的時(shí)候，有一個(gè)小編程題我們應(yīng)該都記得，就是變量互換。
我給大家出一道有意思的題目：如何快速得到一個(gè)字節(jié)的位逆序字節(jié)。比如0X33的位逆序字節(jié)是0XCC。
補(bǔ)碼是一個(gè)很基礎(chǔ)的概念，但是對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，其實(shí)有些迷糊，這里對(duì)補(bǔ)碼進(jìn)行一些通俗而深刻的講解。
另外，有時(shí)候優(yōu)先級(jí)還與C語(yǔ)言編譯器有關(guān)，同一個(gè)表達(dá)式在不同的平臺(tái)上，可能表達(dá)的意義是不同的。所以，為了代碼的可植移性、正確性以及可讀性，振南強(qiáng)烈建議多用一些()。
我們本希望循環(huán)5次，然后結(jié)束，但是實(shí)際情況是陷入了死循環(huán)。這種錯(cuò)誤在實(shí)際開發(fā)中，還比較難發(fā)現(xiàn)。其原因在于i的類型，無(wú)符號(hào)整型是永遠(yuǎn)不小于0的。我們需要將i的類型改為有符號(hào)型。
以上的例子可能有些雞肋，“一個(gè)if能搞定的事情，我為什么要用for？”，沒錯(cuò)。我們這里主要是為了解釋for循環(huán)的靈活用法。深入理解了它的本質(zhì)，有助于我們?cè)趯?shí)際開發(fā)中讓工作事半功倍，以及看懂別人的代碼。
直接操作數(shù)據(jù)？我們來(lái)舉個(gè)例子：取一個(gè)整型數(shù)的相反數(shù)。一般的實(shí)現(xiàn)方法是這樣的：
很多人不能很好的使用和處理浮點(diǎn)，其主要根源在于對(duì)它的表達(dá)與存儲(chǔ)方式不是很理解。最典型的例子就是經(jīng)常有人問我：“如何使用串口來(lái)發(fā)送一個(gè)浮點(diǎn)數(shù)？”
在實(shí)際項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要提取一個(gè)數(shù)值的某些位的數(shù)碼，比如用數(shù)碼管來(lái)顯示數(shù)值或?qū)⒁粋€(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)成字符串，都會(huì)涉及到這一操作。
很多時(shí)候我們需要進(jìn)行長(zhǎng)字符串的拆分。在振南的研發(fā)經(jīng)歷中，使用到這種操作的最典型的應(yīng)用場(chǎng)合有三個(gè)。
C語(yǔ)言中要表達(dá)一個(gè)字節(jié)數(shù)據(jù)序列(內(nèi)存中連續(xù)存儲(chǔ)的若干個(gè)字節(jié))，我們可以使用字節(jié)數(shù)組，如unsigned char array[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}。其實(shí)字符串，本質(zhì)上也是一個(gè)字節(jié)序列，但是通常情況下它所存儲(chǔ)的字節(jié)的值均為ASCII中可打印字符的碼值，如’A’、’ ‘、’|’等。那在字符串中是否也可以出現(xiàn)其它的值呢？這樣，我們就可以用字符串的形式來(lái)表達(dá)一個(gè)字節(jié)序列了。很多時(shí)候，它可能比字節(jié)數(shù)組要方便一些。字符串中的轉(zhuǎn)義符就是用來(lái)干這個(gè)的。請(qǐng)看如下程序：
字符串是C語(yǔ)言中最基礎(chǔ)的概念，也是最常被用到的。在嵌入式開發(fā)中，我們經(jīng)常要將一些字符串通過(guò)串口顯示到串口助手或調(diào)試終端上，作為信息提示，以便讓我們了解程序的運(yùn)行情況；或者是將一些常量的值轉(zhuǎn)為字符串，來(lái)顯示到液晶等顯示設(shè)備上。
中斷機(jī)制在單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)中是重中之重，我們必須深入理解。首先我們要明白一點(diǎn)：CPU執(zhí)行指令代碼，并非一直順序地逐條執(zhí)行，而是可能突然跳到某段代碼上去的。因?yàn)檫@段代碼的優(yōu)先級(jí)更高，或者說(shuō)它更加緊迫，CPU必須暫時(shí)放下手上的的工作，立即去執(zhí)行它，否則就可能導(dǎo)致不良的后果，甚至是嚴(yán)重的事故。這個(gè)“突然跳轉(zhuǎn)”有時(shí)是可以人為預(yù)見的，或者是設(shè)計(jì)人員故意使然，但有些時(shí)候卻是隨機(jī)的，無(wú)法事先斷定它發(fā)生的具體時(shí)間。這就是“中斷”最為通俗的表述，如圖1.22所示。
將“二進(jìn)制”單獨(dú)拿出來(lái)作為一節(jié)來(lái)講，是因?yàn)樗且粋€(gè)極為基礎(chǔ)的概念。但是很多人對(duì)二進(jìn)制并沒有形象的認(rèn)識(shí)，甚至有一些已經(jīng)入門、稍有開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)它的理解仍然比較模糊。所以振南認(rèn)為有必要將它以一種更為形象、通俗而又深刻的方式著重來(lái)進(jìn)行闡述，以便給我們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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